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夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。 长恨此身非我有,何时忘却营营。 夜阑风静縠纹平。 小舟从此逝,江海寄余生。 (08年中考新评价) 问:1、词的上片写了一件什么事情? 2、后人评价这首词写景抒情发议论,结合得非常好,词的下片中写景的句子是_______?发议论的句子是________? 3、读了这首词你能感受到了词人怎样的处世态度? 敬请指导 * * 1、诗词内容:健康向上,适合初中生阅读 2、诗词作者:比较熟悉,重视课文作者 3、诗词特色:写景抒情,彰显古诗歌魅力 注意 材料来源预测:唐宋名家诗词为重点选择对象 1、理解关键诗词句的含义; 2、把握诗词的主要内容; 3、体会作者的思想感情 4、体会诗词的写作特点 题型:填空题、选择题、简答题。 一、懂密码 二、懂术语 三、懂表达 一、懂密码: 1、诗词题目 2、作者风格 3、注解小序 4、意象涵义 5、题干提示 6、试题信息 二、懂术语 1、表达方式:记叙、描写、抒情、议论 2、表现手法:借景抒情、托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、卒章显志等等 3、语言特色:清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等 4、意境:幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等 5、情感:欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世 三、懂格式 1、意象含义分析:表层含义+深层含义 2、品味关键语句:含义+手法(修辞、表现手法)+表达作用(情感) 3、表现手法的作用:手法+表达作用(句意+文义+主旨情感) 4、概括评价诗歌内容:这是一首什么诗+诗歌写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) “送”、“别”——送别诗 咏+古迹(人名)、古迹+怀古(咏怀)、古迹名——怀古诗 咏(题、赞、赠)+物象——写景咏物诗 “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗 例、 送魏万之京李颀 朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 (样卷三) 问:这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情? 答:告诫魏万不要因享乐消磨时光,要抓紧时机,成就事业。 凉 州 词 王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 塞 上 曲 戴叔伦 汉家旗帜满阴山,不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国,何须生入玉门关。 (金太阳考卷) 问:从内容上看这两首都是_______诗? 答:边塞诗。 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中,桃花带露浓。 树深时见鹿,溪午不闻钟。 野竹分青霭,飞泉挂碧峰。 无人知所去,愁倚两三松。 问:末句中的“愁”应该如何理解? 答:指诗人访友不遇的怅然若失的心情。 李 白:想象奇特,雄健奔放 杜 甫:沉郁顿挫 王 维:诗情画意 白居易:明白晓畅 范仲淹:苍凉悲壮、缠绵深婉 苏 轼:豪放旷大、婉约 陆 游:雄浑豪放 辛弃疾:悲壮雄放 凉冷三秋夜,安闲一老翁。 卧迟灯灭后,睡美雨声中。 灰宿温瓶火,香添暖被笼。 晓晴寒未起,霜叶满阶红。 (08年中考新评价) 问:读这首诗(也可结合你平时读过的白居易的诗歌),你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点? 答: 白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。 金陵驿文天祥 草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依? 山河风景元无异
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