可贵的沉默定稿.pptVIP

* 珍贵，值得珍贵 可贵的沉默 不讲话，安安静静的 广田小学 李春天人教版三年级下册17课 我会提问题： 1.文章是在讲哪些人沉默？ 2.他们为什么会沉默？ 祝贺 神气十足　 左顾右盼　 迅速 蕴藏 霎时 重复 沉静 寂然无声 恰恰 犯错 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 稚拙 烦恼 享受 　　　　 我会读 祝贺 神气十足　 左顾右盼　 迅速 蕴藏 霎时 重复 沉静 寂然无声 恰恰 犯错 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 稚拙 烦恼 享受　　　　 我会读 蕴藏 霎时 稚拙 缓和 yùn shà zhì zhuō huǎn 可贵的沉默 铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？” “当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。 “‘知道的’‘祝贺的’请举手!” 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“呵，这么多啊!” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… （祝贺—庆祝） （迅速—快速） 我会勾画、我会朗读 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸、妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。 （恰恰—恰好） 我会勾画、我会朗读 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!” 啊，我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊! 我会勾画、我会朗读 祝贺----庆祝 迅速----快速 恰恰----恰好 我还要读一读 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着…… 我会解决问题： 1.文章是在讲 沉默？ 2.他们为什么会沉默？ 孩子们不知道自己父母的生日，不能回答老师的问题，所以会沉默。 孩子们 我要及时检查学习情况 1—3题课堂完成，4—5题课后完成。 1.组词语： 速（ ） 缓（ ） 议（ ） 稚（ ） 复（ ） 束（ ） 暖（ ） 义（ ） 维（ ） 腹（ ） 2. 读音节写词语 zhù hè xùn sù qià qià biǎo dá xiǎng shòu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.写近义词 祝贺--（ ） 迅速--（ ） 恰恰--（ ） 沉静--（ ） 4.孩子们为什么先骄傲的举手，后来不举手了呢？ 5.课文当中优美的句子很多，我要把喜欢的抄写下来。 * * *