中考古诗文专项复习.ppt

(2011中考)行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 …… 初入诗海——考题猜测： 请你尝试归纳中考试题方向 课程标准：诵读 古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中 ，提高自己的欣赏品味和审美情趣 《2014年初中总复习指导与训练》解读上述要求： 把握诗歌意象，体会作者的情感，品味诗歌的语言，评价作品的思想内容和作者的态度观点。 1、这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情 ？ 2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 考点2——表达技巧 【题目形式】 1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用? 3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？ 4、谈谈某句诗的妙处。 表达技巧:表达方式 表现手法 修辞方法 考点3——语言风格及炼字 【 答题步骤 】 （1）描绘诗中展现的图景画面。 （2）概括景物所营造的氛围特点。 （3）分析作者的思想感情。 这首诗（词）通过 形象或景物，写出了 的情境或氛围，表达了 的思想感情。 《望江南》温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 考点2——表达技巧 1、准确指出用了何种手法？ 2、结合诗句内容解释用了这种手法的作用？ 3、这种手法传达出诗人怎样的感情？ 手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） ?? 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 ?? 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！ 运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。 考点3——语言风格及炼字 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。 跟我练一练 《2014年初中总复习指导与训练》 P82 P102 P111 P125 P130 欣赏诗词基本方法 * ——中考诗歌鉴赏专题复习 教师：孙永姣 学习目标： 1、分析其他省市中考题，了解诗歌鉴赏题题型。 2、掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。 江城子. 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂…… （1）请找出这首词中描写出猎场景的句子。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？ 天净沙.秋思 马致远 枯藤老树昏鸦． …… (1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象? (2)这首小令表达了作者怎样的思想感情? 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 …… 1、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 过零丁洋（文天祥） 【2】诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？ 【1】诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗是一个完整的主谓句。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思，抒发什么感情？ 1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？(2分) 2．分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分) 所谓意象，就是包含了作者思想感情的具体形象。 《天净沙·秋思》写了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”、“断肠人”十一种意象 考点一 内容 情感 意境 考点二 表达技巧 考点三 语言 炼字 【题目形式】 考点1——内容 意境 情感 1、表达方式： 2、表现手法： 3、修辞手法： 记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论 借景抒情、寓情与景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合以小见大等等 拟人、比喻、夸张、对偶、比兴、用典、谐音双关等等 语言风格 炼字 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。 【题目形式】 1、这首诗在语言上有何特点？ 2、这首诗具有怎样的语言风格