中考思品复习： 九年级全一册(湖南师大版)(共86张).ppt

第19课时 ┃ 拓展提升 ②从我国的基本国情看，我国还处在社会主义初级阶段，我国人民的生活虽然总体上达到了小康水平。但这种小康还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康。我国虽然保持了良好的发展势头，但与世界上发达国家相比甚至与很多发展中国家相比都还有较大的差距。要缩小这种差距，必须保持和发扬艰苦奋斗精神。 ③坚持理想，担当使命，需要发扬艰苦奋斗精神。一个人既有个人的理想，也有社会的共同理想，这些理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程。基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是每个人都应承担的历史使命。承担这一使命，也需要发扬艰苦奋斗精神。 第19课时 ┃ 拓展提升 3．个人理想与历史使命的关系是什么？ ①两者的联系：第一，历史使命是社会共同理想为个人所认同的结果，也是一种理想；个人理想只有与社会共同理想相结合，才能升华为历史使命，离开了个人理想，肩负历史使命就无从谈起。第二，个人理想的实现需要与历史使命相结合，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想才会有浓厚的社会基础和持久的生命力。第三，当我们的个人理想与历史使命、时代要求不一致时，我们应及时调整自己的个人理想，使个人理想服从社会共同理想。例如，鲁迅先生的弃医从文，就是认识到自己历史使命后对自己个人理想所做出的调整。 第19课时 ┃ 拓展提升 ②两者的区别：第一，担当主体不同。个人理想的担当主体是一个个具体的人，不同的人拥有的个人理想是不可能完全相同的；历史使命的担当主体是一定时期内一定范围的群体，这个群体一般拥有共同的历史使命。第二，具体内容不同。个人理想的内容往往较具体、详尽，如考什么学校，从事什么职业等；历史使命的内容往往更加抽象、概括，如新时代赋予我们的历史使命就是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。第三，稳定性不同。个人理想在必要时可以做出调整，以更好地符合自身实际，更具有实现的可能性；历史使命只随时代的变化而变化，是不能因个人情况的改变做出调整的。 第19课时 ┃ 要点探究 要点探究 ?　探究点一　社会理想 例1　[2012·鄂州] 2011年10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京隆重举行，我们隆重纪念辛亥革命100周年，深切缅怀孙中山先生等先驱的历史功勋，就是要激励中华儿女继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 (1)实现民族复兴，是中华民族的夙愿和梦想。从20世纪中叶到21世纪中叶的100年，中国人民的一切奋斗是为了什么？ (2)为什么说实现民族复兴，是社会主义现代化建设的重要目标？ 第19课时 ┃ 要点探究 [应对策略] 此题旨在考查学生对社会理想的认识。从20世纪中叶到21世纪中叶的100年是中华民族发展史上重要的100年，要实现全面小康社会、实现现代化、实现伟大复兴等社会发展目标。 [答案] (1)为了实现中国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴。 (2)到21世纪中叶，使我国进入中等发达国家水平，人民生活基本达到现代化水平，我们将以崭新的姿态屹立于世界民族之林。 ? 探究点二 人生理想 第19课时 ┃ 要点探究 例2　[2012·黔东南] “理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。”这句话告诉我们 (　　) A．理想是遥不可及的 B．理想为我们的人生航程指明前进的方向 C．理想对人的行为起驱动、调控作用 D．理想是一成不变的 [应对策略] 此题旨在考查学生对个人理想作用的理解。理想是人生的奋斗目标，是通过努力可以实现的人生蓝图，理想是随着年龄、环境、阅历的变化而变化的，理想对人生具有导航作用，如材料中的“借星光的位置而航行”，这里的“星光”就是理想。C说法虽正确，但不合题意。 B ? 探究点三 理想与使命 第19课时 ┃ 要点探究 例3　[2012·衡阳] 作为继往开来的一代中学生，要肩负起时代赋予的历史使命，就必须 (　　) ①树立崇高理想，胸怀强烈的使命感 ②发扬艰苦奋斗的精神 ③正确把握人生目标，把个人理想融入到社会共同理想之中 ④把实现个人理想放在首位 A．①②③　　　　　B．②③ C．①③ D．①②③④ [应对策略] 此题旨在考查学