中考语文复习病句的识别与修改.ppt

一、考纲解读 考纲要求：能纠正句子的常见毛病。 题型攻克： 选择题，从四个选项中选出修改错误或正确的一项。这就比单找出错误或正确的选项难。一小题，分值3分。 1．包含两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。 2．考查例句多来自报刊杂志和网络。 3．考查重点是学生语言实践中常出现的六种类型：成分残缺、搭配不当、语义重复、语序不当、不合逻辑、表意不明。 二、历年真题 1.（2012·广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是（????????）（3分） A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”） B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置） C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”） D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”) 2．（2013·广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”) B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”) C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置) D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”) 3．（2014·广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置） B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”） C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”） D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”） 三、复习锦囊 知识解说：病句类型和修改方法 （一）语序不当 1．定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产 ，应改为“生产的棉花”） 2．把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。 3．多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前） 4．多层状语语序不当： 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前） 5．关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面） 6．主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 7．分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 四、练习 继续完成复习必备相关练习 一、考纲解读 二、历年真题 三、复习锦囊 四、练习 第四章 病句的识别与修改 B 解析：B项，语序不当。“不仅……而且……”是表递进关系的关联词，而“文化认同”“软实力输出”和“怀念童年时的美味”中后者是更进一步的意思，所以两个分句中“不仅”“而且”后面的内容应互换位置。 解析：“之所以”和“是因为”搭配合理，不应改。本句错误在于“之所以”和“原因”表意重复，应把“的重要原因”删除。 B D 句式杂糅， 删去“的主要读者”。 （二）搭配不当 1．主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”） 2．动宾搭配不当： 例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”） 3．修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等） 4．一