1第一单元教案.doc

人教版四年级上册教材分析 教学内容： 大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；角的度量；平行四边形和梯形；统计；数学广角；总复习。 教学目标： 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似值。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法的估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们之间的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动，学习图形的有关知识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学重点：大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；角的度量；平行四边形和梯形 教学难点： 1、正确读写含两、三级的数。 2、画垂线、画平行线、画长方形和正方形，画平行四边形和梯形的高。 3、掌握四舍五入的试商方法。 德育目标： 1、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 4、培养学生保护环境的意识，并进行爱国主义教育。 教具准备： 多位数计数器、多级数为顺序表、计算器、算盘、用硬纸条做的角和平行四边形、量角器、三角板、直尺、小棒、“格子乘法表”制作表格。 课时安排： 大数的认识（11课时） 1亿有多大？ 角的度量（4课时） 三位数乘两位数（9课时） 口算乘法（2课时） 笔算乘法（7课时） 平行四边形和梯形（6课时） 除数是两位数的除法（15课时） 1、口算除法（2课时） 2、笔算除法（12课时） 3、整理和复习 统计（3课时） 你寄过贺卡吗？ 数学广角（4课时） 总复习（5课时） 第一单元：大数的认识 教学内容：亿以内数的认识和亿以上数的认识。 教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3、在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学内容：教科书第2～5页的例1，例2，相应的“做一做”和练习一中的习题 教学目标： 1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 教学重点：教学读万级的数。 教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。 教学用具：师准备计数器、实物投影。 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。 教学过程： 一、复习 1．请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。 2．考考你：这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条：一般数、中间有0的数，末尾有0的数、中间、末尾都有0的数，让学生尝试读数） 3．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。 4．关于万以内的数，你还知道什么知识？ （1）计数单位：一（个）、十、百、千。 （2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个一百一千，10个一千是一万。 （3）数位：个位、十位、百位、千位。 （4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。 二、导入新课 师：同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。（屏幕上随即展示我国2000年第五次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。） 同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？ 板书课题：亿以内数的读法 三、教学亿以内数的认识 师：通过预习，你了解了亿以内数的哪些新知识？ 先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作