基因控制生物的性状优秀课件.ppt

兔子杂色毛和老鼠棕色毛 第二组性状 NO 人的直发和卷发 第三组性状 YES 父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女像父母呢？ 任选上述一种人体的性状，看看你与父亲或母亲是否相同？如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么？ 性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。 1 一个人是由最初的一个什么细胞发育来的？ 受精卵 2 父母传递的不是具体的性状,那么受精卵中蕴含着什么呢？ 基因控制性状 【 资 料 】 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入的基因 正常受精卵 吸管 （固定细胞） 合作学习三 1这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ 2转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 3由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？ 鼠的个体大小 大鼠的生长激素基因 基因控制生物的性状 控制生物性状的基因 生物的性状 = 基因 + 环境 我收获： 你见过方形西瓜吗？？ 影响（性状的表现） 控制 转基因蓝玫瑰 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 合作学习四 转基因技术 新型“转基因克隆猪”诞生 长了人耳朵的老鼠 转鱼基因的番茄 转基因生物和食品 将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。 转基因大豆 同种生物同一性状的不同表现形式 相对性状 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 相对性状 豌豆的圆粒与皱粒 1.下列现象不属于遗传的是（ ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.一猪生九仔，连母十个样 C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 D.羊生下的是羊，牛生下的是牛 2.下列不属于人的性状的是（ ） A.衣服的颜色 B.血型 C.白化病 D. 惯用右手 3.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是( ) A.双眼皮和单眼皮 B.金发和卷发 C.有耳垂和无耳垂 D.白皮肤和黑皮肤 【达标检测 】 B A B 下列说法对吗？为什么？ 1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。 2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。 3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。 4、狐的长尾和蛙的无尾。 × √ × _____ _____ __ __ __ __ × 受精卵 子女 发育 父 母 精 子 卵细胞 受精 资料分析（P27） 转基因鼠的启示 亲代的性状如何传递给子代的? 二、基因控制生物的性状 转基因超级鼠 小鼠 一胎所生的转基因超级鼠和小鼠 核未融合的受精卵 大鼠生长激素基因 将受精卵注入输卵管 转基因超级鼠的启示 讨论 1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?控制这个性状的基因是什么? 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 基因控制生物的性状。 3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 4.生物体所有的性状都是能遗传的吗？ 试着做出解释 控制性状的基因 转基因生物 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 课外交流: 上网查阅有关转基因生物的现状,有什么潜在风险. 转基因食品 转基因药品 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 种瓜得瓜，种豆得豆 遗传 亲子间相似性 龙生九子，各有不同 一母生九子连母十个样 A B C E F D G H 1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。 2、理解生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 1、遗传是指亲子间的 。变异是指亲子间和子代个体间的　 　。 2、任何生物体都有很多性状，有的是　 　特征，有的是　　 　特性，有的是　　 方式，等等。 3、 生物 的不同表现形式称为相对性状。 4、生物性状是由 控制（决定）的，传种接代中，传下去的是 。 5、把一种生物的某个基因，用　 　　的方法转入另一种生物的基因组中，培养出的　　 　生物，就有可能表现出 所控制的性状。 自学完成 相似性 差异 形态结构 生理特性 行为方式 同种 同一性状 基因 控制性状的基因 生物技术 转基因 转入基因 亲子间的相似性 遗传 合作学习一 ☆ ☆ 遗