八年级上册2-1严也是一种爱.ppt

* 第二课 我与父母交朋友 第一框 广西梧州市苍梧实验中学 林捷荣 你有过这样的经历吗？ 小冰说： 我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！ 小丹说：我和同学发短信，我爸竟然把手机悄悄拿走，看我发了哪些内容。 小强说：我的父母很固执，根本听不进我的意见。 小芳说：父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。” 说一说： 【活动一】阅读与探究 读一读：P19的《我的烦恼》。 分别从子女和父母的角度看看，为什么原来和谐的亲子关系，现在变得格格不入？ 议一议：改变这种状况，我们应该如何努力？ 1. 成长中产生烦恼的原因： 我们长大了，渴望独立行事， 但父母总是不放心，要严加管教。 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 社会角色上 行为方式上 思想方法上 知识上 阅历上 心理上 生理上 我们 父母 成人 青春期、未成年 心理成熟，有主见 有丰富的人生经验 有知识，但已陈旧 求稳，保守 冷静，谨慎，讲规则 承担多种角色 子女、学生、被监护人 渴望独立、 但偏激、情绪化 经验缺乏 不够丰富 开放、创新、偏激 冒险、变化快 【活动二】比较、探讨、感悟 2. 造成两代人隔阂的深刻原因： 表面上是年龄上的差距， 其实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 ¤造成两代人隔阂的原因是由于我们与父母有代沟。 ¤产生代沟的直接原因是我们与父母的年龄差异。 ¤代沟的实质则是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 代沟——是指两代人之间在某些问题上 存在差异、分歧的现象。 多重代际差异—— 是指在经历、经验、社会地位、生活态度价值观、兴趣爱好、行为方式等方面的差异 议一议：造成两代人隔阂的原因是什么？ 从自己的角度来看：小时侯对父母依赖、崇拜而认为他们无所不能；到青春期，独立意识发展却受到阻碍，于是对父母有逆反心理，看不起家长。 从家长的角度来看：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。 成长也会有烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在 我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我 们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 我的感悟 3.我们与父母的冲突，往往基于父母对子女们的高期待，严要求。 4.我们要理解、体谅父母的一片苦心。因为严要求是一种爱。 做学生就要有学生的样,怎么能留奇异发型？ 我的同学都这样，为什么我就不能？现在都什么年代了，你真是out！ 小强假期改头换面，留了个老鼠尾的发型，他觉得这样够酷。父母批评他，他越是变本加厉，学会了抽烟和通宵泡网吧。 什么？你还敢嘴硬！ 我就喜欢这样，你管不着！ 想一想：1）小强的心理是什么心理？ 【活动三】阅读与思考 3）这种心理有哪些表现？ 2）这种心理是如何产生的？ 两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 5.逆反心理产生的原因： 1）要我这样，我偏要那样； 2）你说这个好，我非说那个好 ； 3）让我相信这个，我非相信那个。 6. 逆反心理的表现： ──强迫我们接受某种观点。 我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。 ──独立意识受到阻碍。 我们要独立，家长不让我们独立。 ──自主性被忽视或受到妨碍。 我们要做主，家长不让我们做主。 ──个性伸展受到阻碍。 我们要出点儿圈，家长制止我们。 子女产生逆反心理的几种具体情景和心理原因 相关链接 （１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子——粗暴型 “可怜天下父母心”——溺爱型 孩子自家好——袒护型 树长大了自然直——放纵型 冷热无常——情绪型 滥施奖励——物欲型 辨证地看待逆反心理：不能一概而论，有些并不是孩子的错，大人也会有错误。 议一议：所有的逆反心理都不对吗？ 【活动三】想一想、议一议 7.要正确看待逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概地说是错是对。 与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也帮助我们做出正确的行为选择。 以强硬的态度顶撞 以粗暴的举止反抗 不理不睬、冷淡相对 因分歧而产生恶感 采用极端办法 与父母发生冲突 是错误的，危害极大 丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总