2010年下期一年级数学教案.doc

第一单元 教学计划 一、教学内容：第一单元（第——8页） 二、教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 ?2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 ?3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 ?4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 三、重难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 ?2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 四、课时安排：共 2 课时 课时安排：共2课时 教学设计说明： 本单元的教学内容是教材第2-8页的内容。第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房。人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量从多种角度出发，还会数出很多，这就给学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能及时给予正确的评价即可。 备课组：一年级数学 设计人： 黄丹 设计评价： 本单元教学反思： 课题：数一数 第1课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与技能 1、从具体情境中抽象出数数的过程，会数、会读10以内的数。 过程与方法 2、体会数的含义。 情感态度与价值观 3、在学习过程中，初步感受到数的规律，感受到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。 重点难点： 重点：初步认识按顺序数数 难点：初步认识按顺序数数的方式 教学用具：多媒体课件等 教学方法：通过开展各种活动， 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？（学生交流 这节课老师要带我班的小朋友一起走进美丽的校园，认真观察一下你都发现了什么？数一数他们分别有多少，好吗？ 二、自主探究，维持兴趣 1、学习数字与数数方法。 师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察、能观察的眼睛，我们一起来看一看，播放的画面中有些什么？大家别急！先和同桌互相交流一下。 （2）数数交流 ①提问：学校里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ ②学生先自己数一数，再数给同桌听。 ③选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。 （3）总结方法 ①展开讨论：怎样数数才能又对又快？ 分小组讨论后集体交流。 ②小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等） （4）抢答练习。 ①提问：1面…学生接：1面红旗；2架…，学生接2架单杠… （课件演示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图） ②自己看图说图意，如：3张凳子… （5）点子图表示数 ①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？1面红旗用其所长个点子表示（演示出现在个点子）。 ②怎样表示单杠的个数？为什么？怎样表示凳子、垃圾桶的个数？你还有什么想法？（让学生充分地说） ③探索：什么物体的个数用之于个点子表示？ 8个点子表示的是什么？怎样表示气球的个数？ 10个点子表示什么？ 三、寓教于乐，兴趣体验 过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧！（带领学生走出课堂，走进校园） （1）找找数娃娃，美丽的校园藏着多数娃娃，你愿意找到它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流 （2）练练点子表示数（课前创设好特定场景） 1位白雪公主、2条手帕、3个蘑菇、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。 四、总结提升，兴趣延伸 谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？ 学生自由谈论。 板书设计： 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教 学 反 思 课题：比多少 第2课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与技能 1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 过程与方法 2、使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 情感态度与价值观 3、通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。 重点难