2012—2013年高三年级物理试题.doc

2012—2013年高三年级物理试题 一、选择题（每小题4分，共40分，题目中只有一个选项是正确的） 1．如图所示－t图象和v－t图象中给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是A、图线1表示物体做曲线运动B、s－t图象中t1时刻v1＞v2C、v－t图象中0至t3时间内4的平均速度于3的平均速度 D两图象中，t2、t4时刻分别表示2、4开始反向运动1m/s，车尾经过O点时 的速度是 7m/s，则这列车的中点经过O点时的速度为 A．5m/s B．5.5m/s C．4m/s D．3.5m/s 4.如图甲所示，粗糙长木板l的一端固定在铰链上，木块放在木板上，开始木板处于水平位 置。当木板向下转动，θ角逐渐增大的过程中，摩擦力Ff的大小随θ角变化最有可能的是 图乙中的 5.生活中的物理知识无处不在，如图是我们衣服上的拉链的一部分，在把拉链拉开的时候，我们可以看到有一个三角形的东西在两链中间运动，使很难直接分开的拉链很容易地拉开，关于其中的物理原理，以下说法正确的是A．在拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力 B．拉开拉链的时候，三角形的物体只是为了将拉链分开，并没有增大拉力 C．拉开拉链时，三角形的物体增大了分开拉链的力，但合上拉链时减小了合上的力 D．以上说法都不正确3m、倒数第 2m、最后1m内的运动，下列说法中正确的是 A．经历的时间之比是1：2：3 B．平均速度之比是3：2：1 C．平均速度之比是 D．平均速度之比是 7.一路人以4m/s的速度跑去追赶被红灯阻停的公交车，在跑到距汽车10m处时，绿灯亮了，汽车以1.0m/s2的加速度匀加速启动前进，则 A．人能追上公共汽车，追赶过程中人跑了32m B．人不能追上公共汽车，人、车最近距离为2m C．人能追上公共汽车，追上车前人跑了8s D．人不能追上公车，且车开动后，人、车距离越来越远 8.如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，衣服处于静止状态。如果保持绳子A端位置不变，将B端分别移动到不同的位置。下列判断正确的是 A．B端移到B1位置时，绳子张力变大 B．B端移到B2位置时，绳子张力变小 C．B端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大 D．B端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小 9.如图所示，在水平粗糙横杆上，有一质量为m的小圆环A，用一细 线悬吊一个质量为m的球B。现用一水平力F缓慢地拉起B，在此 过程中A仍保持静止不动，设圆环A受到的支持力为N，静摩擦力 为f ，此过程中 A．N增大，f减小 B．F不变，f减小 C．F增大，f增大 D．N减小，f增大 10.如图所示，a、b两根竖直的轻弹簧各有一端固定，另一端共同静止地系住一重 为10N的球。若撤去弹簧b，撤去瞬间球所受到的合力大小为2N；若撤去弹簧， 则撤去瞬间球所受到的合力大小可能为 ①12N，方向向上 ②8N，方向向上 ③12N，方向向下 ④8N，方向向下 A．①②可能 B．②④可能 C．①③可能 D．③④可能 二、实验题（每空2分，共16分） 11.某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪短细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移。（空气阻力对本实验的影响可以忽略） （1）滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________。 （2）滑块与斜面间的动摩擦因数为__________________。 （3）以下能引起实验误差的是________。 A．滑块的质量 B．当地重力加速度的大小 C．长度测量时的读数误差　D．小球落地和滑块撞击挡板不同时 12. 为了探索弹力和弹簧伸长量的关系，小明同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图象。弹簧甲的劲度系数为 N／m;从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，而使图象上端成曲线，图象上端弯曲的原因是 。 13.“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是2）（单选题）本实验采用的科学方法是 A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立