沐浴书香我心飞扬.ppt

相亲相爱的水果一家 团结友爱的139班大家庭 4、与刊物结缘：在投稿中得到激励 4、与刊物结缘：在投稿中得到激励 4、与刊物结缘：在投稿中得到激励 我们和书有个约会 上课，下课，这是我们的人生舞台。我们用爱心和耐心让每一节课成为孩子们的乐园，我们用智慧和汗水让每一朵花成为共和国的希望。 读书，品书，这是我们的人生乐趣。我们用文字和符号装点自己的精神家园，我们用思想和对话丰厚自己的专业素养。 漫漫人生路，缕缕书墨香。我们是教师，我们也是读者，我们和书有个约会。 一盏灯，一杯茶，多少个夜晚，我们与书相 伴；一春夏，一秋冬，多少个日子，我们与书相伴。 读书，让我们在三尺讲台 游刃有余；读书，让我们在教学路上 渐行渐远。 漫漫人生路，缕缕书墨香。我们是教师，我们也是读者，我们和书有个约会。 一个教师的生活中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。 有为的教师爱跟好书交朋友。我们深信，一个爱读书的教师不会带出一群远离书本的孩子；我们深信，一个爱读书的教师不会带出一个缺少书香的班级。 漫漫人生路，缕缕书墨香。我们是教师，我们也是读者，我们将带领学生和书有个约会。 一路行走，一路书香。用书香浸润生命，用阅读伴随师生共同的成长。 让知识的清流滋润学生心灵的河床，让睿智的思想照亮我们前进的方向。 漫漫人生路，缕缕书墨香。我们是教师，我们也是读者，我们将带领学生和书有个约会。 琅琅书声，朗朗乾坤 让诗心永驻，让童心飞扬 让我们期待，让我们行动 读经典的书，做有根的人 开启阅读之门，走向幸福人生 敬 请 指 导 步骤一、在故事中理解 步骤二、在听读中吟诵 1、合理安排读经时间 2、注意形式多样变换 步骤三、在生活中力行 《一日常规》 居处必恭 出入必省 步立必正 读书必专 视听必端 写字必正 言语必谨 几案必洁 容貌必端 教室必净 衣冠必整 相呼必序 饮食必节 进退有度 童蒙养正 童蒙养正 1、活动激趣 看图猜诗、古诗配画、诗句接龙、古诗朗诵会...... 古典诗词 根据主题分类： 送别、爱国、思乡...... 根据时令分类： 美丽的春、灿烂的夏、缤纷的秋、宁静的冬...... 根据意象分类： 诗中“花、诗中“山、诗中“月”...... 古典诗词 一、诵读——日有所诵，用经典叫醒黎明 1、童诗童谣，妙趣横生 2、国学经典，童蒙养正 二、阅读——日有所读，同文字周游世界 1、与绘本相伴：在图文间快乐起跑 2、与老师同行：在读写中拥抱生活 3、与同学赛跑：在竞争中共同进步 4、与刊物结缘：在投稿中得到激励 没有一艘船能像一本书 （美）狄金森 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。 1、与绘本相伴：在图文间快乐起跑 橙色的花瓣——认知世界 红色的花瓣——表达情感 绿色的花瓣——语言学习 黄色的花瓣——激发想象 蓝色的花瓣——心灵成长 数学绘本： 《燕子，你还记得吗》（规律性与数学应用） 《十个人快乐大搬家》（10的合成与分解） 《奇妙的种子》（感受到“数字倍增”） 《帽子戏法》（理解假设法和排除法） 《壶中的故事》（建立数学阶乘法） 《三只小猪》（排列组合和排除法） 1、与绘本相伴：在图文间快乐起跑 绘声绘色，让学生爱上绘本 看——享受图画之美 读——品味文字之趣 听——感受故事之奇 说——张开想象之翼 写——尝试表达之乐 1、与绘本相伴：在图文间快乐起跑 读写绘作业摘选 1、与绘本相伴：在图文间快乐起跑 蛤蟆爷爷的秘诀 ——逃生办法征集令 瞬间隐身——刘神意 出奇制胜——刘皓冉 练就绝活——宗玥玥 虚张声势——胡 晔 引君入瓮——崔晓倩 彬彬有礼——袁 青 兵分两路——任炫扬 以假乱真——肖雨欣 作茧自缚-——张 庶 以退为进——胡 斌 1、与绘本相伴：在图文间快乐起跑 瞬间隐身——