八年级语文下册第29课《诗词五首》课件语文版2.ppt

山居秋暝 * 诗 古体诗 律诗 四言古诗：《诗经》 五言古诗：曹操《短歌行》 七言古诗：白居易《琵琶行》 杂言诗：李白《梦游天姥吟留别》 近体诗 绝句： 五言律诗：杜甫《春望》 七言律诗：白居易《钱塘湖春行》 五言绝句：王之涣《登鹳雀楼》 七言绝句：杜牧《泊秦淮》 青青园中葵，朝露待日晞 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何日复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 1、了解“乐府” 2、朗读诗歌，体会诗歌语气、感情、节奏 3、讨论交流 诗中描写了哪些景物？由这些景物的描写你能联想什么？ 诗中哪两句直接抒发了作者的思想感情？谈谈你对这两句话的理解？ 《乐府诗集》是由宋朝的郭茂倩所编，“乐府”本是汉武帝时设立的采诗配乐的官署，后来就把这个官署采来配乐的诗歌叫做“乐府”渐渐地“乐府”成为一种有独特风格的诗体了。 葵、朝露、 阳春、万物、 花叶、 百川 一日之计在于晨，一年之计在于春 时光易逝、生命短暂 （联想） 少壮不努力，老大徒伤悲 珍惜少壮时间，努力奋发 青春须早为，岂能长少年。 —孟郊《劝学》 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——《论语》 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 人寿几何？逝如朝露。时不重至，华不再阳 ——陆机《短歌行》 洞庭风光 诗歌赏析 诗歌朗读 了解作者 孟浩然（689--740），襄阳人（今湖北襄阳）。早年闭门苦读，曾隐居鹿门山。四十岁到长安应进士举，不第返乡，东游吴越。开元25年（737）张九龄被贬为荆州长史，应聘为从事，但不到一年即辞职返乡，两年后病故。孟浩然一生主要是隐居，写下了许多山水田园诗，首开唐代山水田园诗歌创作的先河，与王维并称“王孟”。这是孟浩然游历长安时赠给张九龄的一首诗，希望得到丞相的提拔和录用。 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 蒸 撼 合作探究： 1、诗人描绘了洞庭湖怎样的景象？哪些词语用得好，为什么？ 水天交接，浩瀚无涯的雄伟气势 写景 抒情 希望出仕，无人引荐 （比喻、用典） 2、诗歌的颈联和尾联表达了诗人怎样的愿望？ 空山新雨后，天气晚来秋 明月松间照，清泉石上流 竹喧归浣女，莲动下渔舟 随意春芳歇，王孙自可留 一、解题：山居：作者晚年居住在蓝田的生活。 暝：晚间。 秋天的傍晚,留宿于山中. 二、作者介绍 王维（701－761），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他是一个早熟的作家，九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。安史之乱，被执，拘禁于菩提寺中，他伪装病疾。安史乱平，以陷贼官而论罪，因曾作诗寄慨，因而只受到降官的处分。后官至尚书右丞。　　王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗.” 诵读要求 读准字音 读准节奏 读出语调 A. 叙述口吻 B .闲适的心情,轻快的调子 C.肯定的语气,缓缓的语调 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。  讨论： 1、首联交待了哪些内容 2、颔联和颈联描写了哪些景物？这些景物有何特点？ 3、体现诗歌主旨的诗句是哪句？表达了诗人怎样的愿望？ 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。  明月、松林、清泉、岩石 （明净清幽） 点题：时间、地点、天气 山村自然美 （静景） 浣女 、渔人 （醇厚朴实） 山民生活美（动景） 对闲适生活的向往与追求 欣赏画面之美 问题一:这首诗描绘了哪些画面？用优美的语言描绘一下诗中的画面？ 描述示例:雨后初晴,空气格外清新,也特别明净,秋月银辉,洒遍了苍翠的松林,腾起一片朦胧的朦朦雾气.山涧涨溢,径路石阶,淌过清澈的流泉,响起一串淙淙悦耳的声音.竹林深处,传来了欢声笑语,那是浣衣女子结伴归来;远处的莲叶,在不停地颤抖着,那是渔人荡舟水上. 问题二：想一想这些景物描写有何作用？ 空山新雨后 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 景物的优美衬托了诗人高洁的志向，对理想境界的追求。 “以动衬静”是一种常用的写作手法，古诗中也经常用到，如“ 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 请你用这种写作方法，描写你最熟悉的