九年级诗经两首公开课课件(下载可用).ppt

四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。  解文题 　《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 首章（前4句）：见物起兴，写自己的 爱情和愿望。 次章（中间8句）：写自己的寤寐不忘。 尾章（后8句）：写自己愿望实现时的 欢乐之情，实际是向往之辞。 “一切景语皆情语 解文题 　　“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”对于此诗所表达的主题历代皆有争议。《毛诗正义》认为是讥刺秦襄公不修礼仪；今人高亨认为是恋者情歌；《那些年，我们读错的诗经》则认为此诗是秦穆公的求贤诗，伊人指大周功臣姜太公。因资料不详，故而以上三说均难以最终定论。在这里，我们姑且先把它当作一首爱情诗来解读。 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 蒹葭 苍苍，白露 为霜。所谓 伊人，在水 一方。溯洄 从之，道阻 且长。溯游 从之，宛在 水中央。蒹葭 凄凄，白露 未晞。所谓 伊人，在水 之湄。 溯洄 从之，道阻 且跻。溯游 从之，宛在 水中坻。 蒹葭 采采，白露 未已。所谓 伊人，在水 之涘。 溯洄 从之，道阻 且右。溯游 从之，宛在 水中沚。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 首章（前8句）：见物起兴，写自己对 心上人的爱慕和追求。 次章（中间8句）：见物起兴，写自己对 心上人的爱慕和追求。 尾章（后8句）：见物起兴，写自己对 心上人的爱慕和追求。 好诗都能创造意境 这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。由于诗中的“伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣。 * * 　　 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌  教学目的： 1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点。 3、掌握部分文言实词。 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。 风多是各地民歌; 雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌; 颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴 《诗经》三种表现手法 赋:就是铺陈直叙。 比:就是比喻。 兴:就是借助其它事物为所咏之内容 作铺垫。 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用叠词来状物、拟声。 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 jū jiū hao qiú xìng wù mèi sè mào yao tiao lè 一读，读准字音 shū 二读，注意停顿 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 三读，欣赏品味 象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。 水中的陆地 好的配偶 长短不齐的样子 摘取 醒和睡。这里指日夜。 思念