2013-2014pep小学英语四年级上册第六单元第五学时.doc

年 月 日 星期二 教学内容 大 课 题 Unit 6 Meet my family 学时 共6 学时 本节内容 B Let’s learn ,Let’s play 第 4学时 目的要求 1、知识与技能 ： 2.能够听懂、会说句型What’s your father?My mother is a doctor.并能做替换练习。 3.会唱歌曲“Father and Mother” 2、过程与方法： 3、情感价值观： 内容分析 重点理解句型Is this your…? What’s your…? He looks… 难点：句型：They look young. Are they farmers?的运用 关键 通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 教法学法 新课教授 教具学具 人物职业图片、教学录音带、单词卡片、课件 教学程序 教 师 指 导 学生活动 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） （二）呈现新课 （Presentation） （三）趣味操练 （Practice） ’s do: Act like a teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseball player. 1. 教师提问：What’s your mother/father? 学生回答问题后，继续问其他学生。 2. Let’s chant：听录音，学歌谣。可采用一问一答的形式唱歌谣。 3. 教师出示一人物图片，说：Look! He looks strong.教师出示另一张人物图片问：Does he look strong? 引导学生回答：No. He looks fat. 教师再出示其他人物图片，让学生用He/She looks…来表达。 4. 教师找两个较瘦的学生到前面来，指着他们说：They look thin. 然后教师出示一些图片，让学生说They look… 5. 教师指着一学生家庭照片上的人物问：Is this your mother/father? 启发学生回答：Yes, she /he is. No, she/he isn’t. 6. 教师指着一学生照片上的两位老人说：They look old. Are they your grandpa and grandma?引导学生回答：Yes, they are my grandpa and grandma. 教师再继续问：Are they workers ?鼓励学生用Yes, they are. No, they aren’t.来回答。 7. 教师分别出示Amy的叔叔，姨，爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的图片，问学生：Who are they? 8. 让学生观看教学课件后回答问题。 出示uncle的图片问：Who’s this man? 出示aunt的图片问：Is this Amy’s aunt? 出示father的图片问：Is this Amy’s father? 出示mother的图片问：What’s her mother? 出示grandpa和grandma的图片问：Who are they? Are they farmers? 10. 听录音，跟读课文。 11. 两人一组给对话中的人物配音。 12. 两人一组用自己的家庭照片模仿本课做对话练习。 猜猜看 1. 教师课前收集学生父母的照片，分别出示给全班学生看，让他们用句型Is this your…?来 猜照片上是谁的父母。 2. 教师每次找三至四个学生到前面来，小声告诉他们一种职业，让他们用肢体语言表现出 来。其他学生通过他们的动作表情，用Are they…?来猜他们所表演的是哪种职业。 3. Try to chant. Work, work, work, work! People work every day. Fathers work. Mothers work. Teachers work. Nurses work. Work at home. Work at school. 听读对话，编个新对话小组练习 板书设计： Unit 6 Meet my family He looks strong.