八年级语文雷电颂2.pptVIP

作者：郭沫若 导入： 同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱 经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩 陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风 下，踱步远方，似行吟译畔，似引吭悲歌。他， 便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。那么， 今天我就来学习介绍这位诗人的作品。 作者简介： 郭沫若（1892～1978）当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名开贞，笔名郭鼎堂。四川乐山人。1914年初到日本学医，接触到泰戈尔、海涅、歌德、斯宾诺莎等人的著作，倾向于泛神论思想。于1919年开始发表新诗和小说。1920年出版了与田汉、宗白华通信合集《三叶集》。1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风。同年夏，与成仿吾、郁达夫等发起组织创造社。1923年大学毕业后弃医回国到上海，编辑《创造周报》等刊物。1924年，通过翻译河上肇的《社会组织与社会革命》一书，较系统地了解了马克思主义。7月随军参加北伐战争，此后又参加了南昌起义，1929年初参与倡导无产阶级革命文学运动，其间 写有《漂流三部曲》等小说和《小品六章》等散文，作品中充满主观抒情的个性色彩。还出版有诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。1928年起，郭沫若流亡日达10年，其间运用历史唯物主义观点研究中国古代历史和古文字学，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的天地。抗日战争爆发后，郭沫若回祖国，筹办《救亡日报》，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。1944年，写了《甲申三百年祭》，总结了李自成农民起义的经验和教训。抗战胜利后，在生命不断受到威胁的情况下，坚持反对独裁和内战。争取民主和自由著有历史剧《蔡文姬》、《武则天》，诗集《新华颂》、《百花齐放》、 《骆驼集》。郭沫若一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大贡献。他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。著作结集为《沫若文集》新编《郭沫若全集》分文学、历史、考古三编。 作者作品简介： 屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。 在日本九州大学医学部学习 1940年与友人沈从文、肖珊、 张兆和、王树藏等在昆明西山 郭沫若相片 字的读音： 睥睨（pì nì）波澜（lán）发泄（xìe）鞺鞺鞳鞈（tāng tà）污秽（huì）稽首（jí）迸射（bèng） 罪孽（niè）脚镣（liào）咆哮（páo xiào）眩目（xuàn）贮立（zhù）木梗（gěng）驰骋（chí chěng）虐待（nüè）雷霆（tíng）徘徊（pái huái) 词语积累 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 播弄：摆布。 鞭挞：鞭打。比喻评击。 雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。 踌躇：犹豫。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。 罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 驰骋；奔驰。 徘徊；1，在一个地方来回地走。2，比喻犹疑不 决。3，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 叫。 污秽：不干净的东西。 课文分析： 1，分4个同学朗读全文。 （注意不同句子，不同语段要用不同语气、语调、语 速。） 2，同学自己自由朗读课文。 3，问题探究： （1），与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点？是屈原的内心独白。 （2），结合课文背景，根据你的理解，谈谈课文的主要内容和思想感情。 课文分段： 第一层：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然 力。表达了黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二层：借指斥神鬼偶像来评击昏庸腐朽的当权 者。 4、讨论。 《雷电颂》即然是屈原的内心独白，请找出最感兴趣的句子和段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。 A,“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮”这几句对风的呼喊，流露了屈原对风的急切的渴盼！风是改变黑暗的变革力量，对后面的雷，电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。 B，“发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开