习作教学《我身边高尚的一个人》.ppt

理思路，学写法 围绕人物优秀的品质选取一两件典型事例。 写一件事就要安排好这件事的内容。 写两件事就要把其中一件事做重点描写，另一件事略写，起陪衬作用。 如果想通过两件事反映人物的不同品质，在安排材料时两件事是并列关系。 示例：《平凡的爸爸》总体介绍爸爸的优点（任劳任怨）——选取爸爸工作中的一件事（详写）——选取爸爸生活中的一件事（略写）——表达对爸爸的赞美之情。 用一句话总写出他（她）的高尚品质。 例如： 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。 刻画人物的方法 抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理等细节进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、反问、对比等修辞手法就更好了！还可以运用环境描写来烘托气氛，表现人物心理。刚学的欲扬先抑的写作方法如果也能用，更会为文章增色。 选准所写的人物 用具体事例表现人物的高尚品质 在事例中运用细节（外貌、神态、语言、动作、心理……）描写刻画人物 层次要清楚 写作要求 修改习作： 1、增---增加几个字或几句话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。 精彩开头： 人人都有自己的老师，要是有人问我：“你的老师怎么样？”我便会自豪地向你翘起大拇指，称赞道：“没说的！” 一看到“石榴”这两个字，你准以为是那酸甜可口的石榴吧？不对，我说的“石榴”是我在农村度假时认识的一个小伙伴。 人人都有自己的爸爸，要有人问我：“你爸爸怎么样？”我会眉开眼笑乐呵呵。要是让我像老师批作业那样，给爸爸打个分，我准会打一百分。 精彩题目 谁不夸俺妈妈好? 幽默风趣的老爸? 我忘不了那个人? 阿姨，您是好样的? 夸夸我的警察叔叔? 是老师又是朋友 ?我们班级同学的“知心朋友”? 我们班级的“老顽童” 习作要求： 以“高尚”为主题，写写自己身边的普通人，你可以用一、两件事把他们的高尚品质反映出来，注意把内容写具体。写完后，读几遍，有不妥之处，认真修改。 高尚 道德水平高。 毫无自私自利之心。 我身边高尚的一个人 你、我、他，我们都是普通人。走近普通人，从一点一滴的小事中，我们可以发现许多普通人的高尚品质。选择其中的一位，写一篇习作。 习作要求： 以“高尚”为主题，写写自己身边的普通人，你可以用一、两件事把他们的美好品质反映出来，注意把内容写具体。写完后，读几遍，有不妥之处，认真修改。 审题意，明要求 审主题 本次习作主题是歌颂我们身边那些具有高尚品质的普通人。一个高尚的人可能具备勤劳、善良、真诚、无私等优秀品德和美好的情操。 审题意，明要求 审内容 本次习作是一篇写人的作文，主要写我们身边的人，可以是你熟悉的亲朋好友、老师同学，也可以是你叫不出名字的人，医生、护士、交警叔叔、清洁工……无论写谁，都要通过一两件事体现出他们的美好品质和高尚情操。 审题意，明要求 审题目 本单元习作是写身边的普通人，但题目不要以《我身边高尚的人》或《身边的普通人》为题，这样的题目过于宽泛，没有新意，可以尝试用鲜活的字眼儿命题，如：《勤俭持家的奶奶》《童心爸爸》《“小气”的同桌》…… 定选材： 熟悉的人：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学、兄弟姐妹、街坊邻居…… 不熟悉的人：医生护士、交警叔叔、售货员阿姨、清洁工…… （在与他们的交往中，发现他们身上所具有的美好品质了吗？他们有哪些特点？你想赞美他的什么美好品质？） 认真值勤 无私奉献 救死扶伤 身残志坚 孝敬长辈 努力拼搏 为国争光 厨艺精湛 做事认真 诲人不倦 认真负责 身残志坚 拾金不昧 手艺精湛 为国争光 努力拼搏 见义勇为 助人为乐 努力拼搏 救死扶伤 无私奉献 坚强不屈 高尚的品质： 专心听讲 勤学好问 诚实守信 坚强勇敢 认真学习 善于思考 关心集体 默默工作 救死扶伤 专心致志 热爱劳动 ……