混凝土的和易性说课1.ppt

* 1 说教材 2 说学情 4 说教法学法 5 说教学过程 说教学反思 6 说教学重难点 3 说教材 混凝土 重要技 术性质 保证 工程 质量 节约 成本 SO 枯燥？ 无聊？ 犯困？ 说学情 认真努力，表现好 考大学 缺乏自信心 父母需求 就业 思维活跃，动手操作兴趣浓厚 通过实验，培养学生的实验操作能力； 通过填写试验记录表和报告单，培养学生实验分析能力 知识目标 能力目标 情感目标 理解混凝土拌合物和易性的概念； 知道混凝土拌合物和易性的性能； 掌握影响和易性的因素和提高措施。 激发学生热爱工作的热情和团队协作精神； 在混凝土和易性的学习中培养学生质量第一、 精益求精的职业素养。 规范操作完成实验 影响和易性的因素 提高和易性的措施 说教学目标 规范操作完成实验并进行实验分析 任务引领 举一反三 层层递进 教师示范 同伴互助 教法 学法 问题引导 任务引领 情境教学 观察法 实验法 自主探究法 讨论法 说教法学法 课前准备 宣布新校建设，激发兴趣 工地参观，整理心得。 课堂教学 创 设 情 境 导 入 和 易 性 归 纳 小 结 整 理 和 易 性 手 脑 并 用 测 定 和 易 性 问 题 假 设 了 解 和 易 性 布 置 任 务 探 究 和 易 性 说教学过程 前 后 呼 应 强 调 和 易 性 一、创设情境 导入和易性 照片展示 心得分享 问题引导 步入课堂 混凝土在浇筑过程中可能出现哪些问题？ 说教学过程 和易性 粘聚性 保水性 流动性 易达结构均匀 易成型密实 好 好 和易性 二、问题假设 了解和易性 知识链接：混凝土的组成 假如你是施工技术人员，你对混凝土有什么要求？ 和易性：砼拌和物易于施工操作（拌和、运输、浇灌、捣实）并能获得质量均匀、密实的混凝土的性能。 问题引导 图片展示 小组讨论 知识 目标 易于施工 便于操作 均匀、密实 说教学过程 三、手脑并用 测定和易性 别觉得简陋，世界各地都在用它噢！ 坍落度 试验 教师示范 学生演示 说教学过程 知识 目标 能力 目标 水泥 水 砂子 石子 坍落度值 4.8Kg 2.88Kg 12Kg 21.6Kg 水泥 水 砂子 石子 坍落度值 4.8Kg 2.88Kg 12Kg 21.6Kg 4.8Kg 3.36Kg 12Kg 21.6Kg 提高和易性的措施： （1）改善砂石级配 （2）采用合理砂率 （3）在上述基础上，当混凝土坍落度太小时，保持水灰比不变，适当增加水泥和水的用量，坍落度太大时，保持砂率不变，适当砂石用量 （4）掺用外加剂 四、布置任务 探究和易性 巡回指导 小组 小组 小组 小组 水泥 水 砂子 石子 水 水泥 情感 目标 能力 目标 知识 目标 用水量 水泥浆用量 砂率 水泥品种 说教学过程 和易性的影响因素： （1）用水量 （2）水泥浆的用量 （3）砂率 （4）水泥品种 （5）实验环境 流动性评述： 粘聚性评述： 保水性评述： 结果分析： 四、布置任务 探究和易性 小组 小组 小组 小组 自 主 突出重点 化解难点 强化技能 说教学过程 ？ 混凝土施工中出现哪些问题？ 五、前后呼应 强调和易性 知识 目标 情感 目标 说教学过程 重点 图片一：混凝土泌水 原因：混凝土保水性不好，在施工中易出现泌水现象 措施： 在其他条件不变的情况下，保持砂率不变，适当增加砂石用量 加入外加剂 改变砂率 图片二：蜂窝 原因：混凝土粘聚性不好，在施工中易发生分层离析现象，致使混凝土硬化后出现蜂窝等缺陷。 措施： 在其他条件不变的情况下，保持水灰比不变，适当增加水泥和水的用量。 改善砂石级配尽量用中砂 加入外加剂 图片三：麻面 原因：混凝土粘聚性不好，在施工中易发生分层离析现象，致使混凝土硬化后出现麻面等缺陷。 措施： 在其他条件不变的情况下，保持水灰比不变，适当增加水泥和水的用量。 改善砂石级配尽量用中砂 加入外加剂 图片四：混凝土泌水 原因：混凝土不好，在施工中容易泌水，并积聚到集料或钢筋的下表面形成空隙，引起疏松，从而削弱了集料或钢筋与水泥石的结合力 措施：在其他条件不变的情况下，保持砂率不变，适当增加砂石用量 加入外加剂 改变砂率 图片四：混凝土泌水 原因：混凝土不好，在施工中容易泌水，并积聚到集料或钢筋的下表面形成