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我有一个梦想 马丁 · 路德 · 金 教学目的 教学重点 题解 《我有一个梦想》又称《向华盛顿进军演讲词》，是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金1963年8月23日在华盛顿林肯纪念堂前，对25万“自由进军”运动集结群众的一次具有深远影响的演讲。它迫使美国国会在1964年通过了《民权法案》，宣布种族隔离和种族歧视政策为非法政策。 作者简介 背景简介 从16世纪中期开始，欧州殖民者就开始掠夺非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了约四百余年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争(1861-1865)之后，当时的林肯总统签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。但在一百多年后，20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象依然十分严重。 1955年12月蒙哥马利市黑人妇女罗沙因在回家的公共汽车上没给白人让座，“冒犯”了当地法规被判入狱。马丁?路德?金积极组织当地黑人进行抗议斗争，迫使美国最高法院做出判决，宣布取消在公共汽车上实行种族隔离，这是美国历史上第一个维护黑人公民权力的法案——《民权法案》。 二、（17—32）围绕“梦想”演讲，阐明梦想的内容、梦想的目的、梦想实现的美景 。 1.（17~21）阐明我的梦想：在全美不分肤色、出身贵贱，实现人人平等、享受自由公义，消灭种族歧视。 2.（22~26）阐明今天我有一个梦想的目的是:为了“有一天，黑人与白人的后代能够‘情同手足’、平等自由地生活在美国各地”。 3.（27~32）充满信念，描绘梦想实现的美好前景。 全文逻辑严谨,有条不紊。 思想内容 这篇演讲词之所以感人，是因为它饱含激情。作者从“结束了束缚黑人的漫漫长夜”的期待开始，到对一百年之后黑人现状的失望，到要求政府兑现“支票”的义正词严，再到“我有一个梦想”的热烈憧憬，其间无不充满着作者悲愤而热烈的情感。正因作者饱含深情，而且在演讲中把梦幻、心曲和圣歌联系起来，使演讲如交响乐一般在听众中回荡，使听众的情绪受到强烈感染并得以升华，产生了极强的号召力。这正是演讲成功的必要条件。 艺术赏析 思考与练习 作文题目 审题指导：这两个题目都是两个论说文题目，即都应写成论说文。要有理有据地论说，即既要讲道理，又要摆事实。摆事实时尤其要举当代大学生现实生活中的事例，这样才有现实教育意义。 “我的中国梦 ”可按如此思路论说： 首先引出中国梦的提出及其具体所指；然后写中国梦与每个中国人的梦想的关系；最后写我的中国梦是什么，她与中国的关系怎样？我将怎样努力实现我的中国梦？ “当代大学生应具有的人生观”写作思路提示： 何谓“人生观”？[人生观是一个人对自己人生价值的认识与取向。] 人生观有积极高尚的，如爱因斯坦的人生观（见课文）；雷锋的人生观“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”；白求恩“毫不利己专门利人”的人生观；《钢铁是怎样炼成的》中主人公，保尔·柯察金对人生的认识等等。也有消极卑微的人生观，如“人为财死鸟为食亡”——拜金主义；“人不为己天诛地灭”——利己主义；“人生在世吃喝玩乐”——享乐主义；“今朝有酒今朝醉”、“做一天和尚撞一天钟”——混世主义等等 当代大学生是怎样的一代大学生？他们生活在怎样的时代，肩负着怎样的历史使命与社会责任？ 由此，他们应当具有怎样的人生观?现实生活中，当代大学生的人生观是否都是正确的？具体有哪些人生认识与取向？（要举出具体事例说明） 应该怎样实现正确的人生观或纠正错误的人生观？ 人生观由世界观所决定，首先要树立正确的世界观，加强世界观的改造； 其次要加强人生修养，加强学习，提高对正确人生观的认识； 再是落实在行动上，在正确人生认识的指导下，朝着自己的人生理想，从我做起，从现在做起，从小事做起，脚踏实地，一步一个脚印，为实现自己的人生价值，不断努力。 资料链接 作者介绍 教学参考 补充注释 扩展阅读 相关图片 作者介绍 马丁·路德·金（Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日—1968年4月4日），著名的美国民权运动领袖，1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。 1929年1月29日马丁·路德·金出生于佐治亚州的亚特兰大，他的父亲是一个教会牧师。1948年马丁·路德·金获得莫尔豪斯大学学士学位，1951年他又获得柯罗泽神学院学士学位，1955年他从波士顿大