初中常见气体的检验.ppt

常见气体的检验 食品袋里充满气体化学性质稳定，没有毒性，不与食品发生反应，而且廉价易得。目前常用的是N2、CO2 。 选择什么试剂检验气体是否为CO2? 其包装内的气体可能是什么？ 气体 检验方法 现象 吸收方法 O2 通过灼热的铜网 CO2 通入NaOH溶液 CO 1、 通过灼热的 氧化铜 2、 NH3 通过稀硫酸 H2O 通过浓硫酸，NaOH固体或生石灰 H2 1、 通过灼热的 氧化铜 2、 知识要点： 气体 检验方法 现象 吸收方法 O2 通过灼热的 铜网 CO2 通入NaOH溶液 CO 通过灼热的 氧化铜 用带火星的 木条检验 木条复燃 将气体通入 澄清石灰水 澄清石灰水 变浑浊 点燃，在火焰上罩干冷的小烧杯，再将烧杯倒转，迅速注入澄清石灰水 产生蓝色火焰， 澄清石灰水 变浑浊 黑色粉末变红色， 澄清石灰水 变浑浊 将气体依次通过 灼热的氧化铜和澄 清石灰水 思考1：如何证明混合气体中同时含有 CO和CO2？ （下列装置可重复使用） 防止尾气污染空气 思考1：如何证明混合气体中同时含有 CO 和CO2？ 吸收 CO2 检验 CO2 检验CO2 是否除尽 检验 CO （下列装置可重复使用） 在检验CO之前要除去CO2，避免干扰 气体 检验方法 现象 吸收方法 NH3 通过稀硫酸 H2O 通过浓硫酸，NaOH固体或生石灰 H2 通过灼热的 氧化铜 用湿润的红色 石蕊试纸检验 石蕊试纸变蓝 将气体通过白色的 无水硫酸铜粉末 白色粉末变蓝 点燃，在火焰上罩干冷的小烧杯，再将烧杯倒转，迅速注入澄清石灰水 淡蓝色火焰， 只有水珠凝结 将气体依次通过灼 热的氧化铜和白色 的无水硫酸铜粉末 黑色粉末变红色 无水硫酸铜变蓝 思考2：如何证明混合气体中同时含有 H2和H2O？ （下列装置可重复使用） （下列装置可重复使用） 检验 H2O 吸收 H2O 检验H2O 是否除尽 检验 H2 思考2：如何证明混合气体中同时含有 H2和H2O？ 尾气 处理 在检验H2之前要除去H2O，避免干扰 思考3：若要检验氢气中存在少量的CO2和水蒸气，选择什么装置进行连接？ 检验时先检验H2O， 除杂时最后除H2O 拓展：若要除去氢气中的CO2气体和水蒸气，又该如何连接呢？ 乙 甲 丁 丙 Ca(OH)2 常见气体的检验 “明” “选” “熟” “避” “定” 目的 试剂 现象 干扰 顺序 【提出猜想】 1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气 2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气 3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气 4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气 检验 H2O 检验 CO2 吸收 CO2 检验 CO2 检验 H2O 无水CuSO4 澄清石灰水 NaOH溶液 浓H2SO4 吸收 H2O 无水CuSO4 澄清石灰水 尾气 处理 例1 无水CuSO4 澄清石灰水 NaOH溶液 无水CuSO4 澄清石灰水 【实验结论】猜想 正确。 H2O、CO2 H2、CO 2 浓H2SO4 （2）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰 水 变浑浊，由此得出的结论为混合气有 。 （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄 清 石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体 是 。 是否还有可以改进的地方？ 【实验反思】 经过讨论，同学们将上图中装置C~H进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为 ， 烧杯内壁能观察到的现象是 。 最后一步的实验操作及现象是 。 结论：该混合气体含有CO、CO2、H2和水蒸气 除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳 有水珠（或水雾） 迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入 澄清石灰水，石灰水变浑浊。 检验CO与H2 某气体可能由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了了解其组成情况，某同学设计了如下的装置进行实验： 请根据下表中对于可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，并写出有关的化学方程式 例2 可能出现的实验现象 气体X的组成 有关的化学方程式 A B C ① 不浑浊 变成光 亮红色 不浑浊 A或C中液体变浑浊的方程式: