五年级下册全套复习资料.doc

《培养良好的学习习惯》（10） 本学期，我们要养成（自主修改作文）（多种渠道学语文）的良好习惯。学习语文的主渠道首先是课堂，要认真上好每一节课，从课本上学习语文。同时学习语文的渠道还有很多，听广播，看电视，深入生活，社会实践，到工厂、农村、军营、图书馆去读有字之书、无字之书，开展丰富多彩的学科课外活动，自办墙报或黑板报等等，都是学习语文的途径。 1、《春光染绿我们双脚》 一、多音字： 踏：tā（踏实） tà（踏歌） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下） 便：biàn（方便） pián(便宜） 二、填空： 1、《春光染绿我们双脚》作者滕毓旭。这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。 2、我国的植树节定于每年的(3月12日)。3月12日是伟大的革命先行者孙中山先生逝世纪念日。 3、有关低碳环保，植树造林的公益用语。 植树造林，利在当今，功在千秋。 前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。 珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。 你节能，我减排，地球妈妈笑开怀。 水，生命之源！ 天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 植树造林的意义： 植树造林，绿化祖国，美化自然，改善生态环境 2、《暖流》 一、多音字 调：diào（强调） 兴：xīng（兴奋） 乘：chéng(乘法) 似：sì（似乎） tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shèng(战车千乘) shì（似的） 二、解释 琼楼玉宇：指月中宫殿。 抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁：激动的感情自己不能抑制。 婵娟：指月亮。 三、为什么以“暖流”为题？ 答：“暖流”是指江主席在寒冬里来到南开大学看望师生员工，以及他对青年的关怀就像一股暖流，温暖了大家的心。，所以课文以“暖流”做题。 四、填空 《暖流》主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。 苏轼：北宋文学家，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。 水调歌头·中秋 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 3、《只拣儿童多处行》 一、多音字： 只：zhī（船只） zhǐ（只有） 看：kān（看门） kàn（看见） 解：jiě（理解） jiè（押解） 发：fā（发现） fà（头发） 转：zhuǎn（转学） zhuàn（转圈） 尽：jǐn（尽管） jìn（尽力） 二、解释： 聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。 浑身解数：全身的本领。 成千盈百：盈，满。形容人很多。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 烂漫：颜色鲜明而美丽，或坦率自然，毫不做作。 三、按课文内容填空： 1、 走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的花，这繁花从树枝开到树梢，（不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……） 2、春光，竟会这样的（饱满）,这样的（烂漫）!它把一冬天蕴藏的（精神、力量，都尽情地释放出来了）！ 3、对，就是开得旺！（只要管理得好,给它适时地浇水施肥）,花儿和儿童一样，在春天的感召下，（就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力）,舒展出新鲜美丽的四肢，（使出浑身解数）。这时候，（自己感到快乐，别人看着也快乐）。 4、散文的特点是（形散而神不散）《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的散文,以欢快的笔调描写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿,字里行间洋溢着一种生机和快乐。表现了儿童（生机勃勃,活泼欢快）的情态,表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。 5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。 6、在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。 7、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。人称“世纪老人”，她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。 8.名言：儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。　　　　 ——冰心 四、阅读理解 课文第一、二段主要写“我们”在颐和园里看到许多儿童在热热闹闹地“赶春”.从（成千盈百、座无隙地、东一堆，西