五年级地方课教案.doc

五年级地方课教学进度表 周次 日期教学内容、课时安排 1 3.2—3.6 1、节约一滴水????珍惜一粒粮 ?? 2 3.—3.13 2、边塞诗人岑参 3 3.16—3.20 3、西域高僧鸠摩罗什 4 3.23—3.27 4、石河子市——戈壁明珠 5 3.30－4. 6 4.6—4.10 6、运动的方式 7 4.13—4.17 7、7、根和茎 8 4.20—4.24 8、根和茎 9 4.27—4.30 ?阶段复习 10 5.4—5.8 ?9、交通标志牌 12 5.11—5.15 10、孝亲敬长感恩 13 5.25—5.29 11、古代兵器 14 6.2—6.5 12、身边的礼仪 15 6.8—6.12 12、身边的礼仪 16 6.15—— 　? 1、节约一滴水????珍惜一粒粮教学目标： 1、通过互动学习，使学生懂得浪费粮食、浪费水资源的严重性和节约粮食、节约用水的重要性，增强学生的节俭意识，养成良好生活习惯。 2、通过学习使学生养成积极主动了解国家大事，关注社会动态，并能结合实际进行经常性的反思，从而提高学生搜集信息和处理信息的能力。 3、培养学生的口头表达能力。 养成教育训练点： 培养学生良好的学习习惯及反思意识。教学过程： 课堂前奏 1、同学们，你们平时关注新闻报道吗？你能和老师说说你最近听到或看到哪些新闻吗？ 2、学生自由说自己最近听到的新闻。 新闻前沿 1、下面老师带领大家走进新闻前沿，关注我国民生，了解时事动态。 2、出示西南五省旱灾图片，教师进行新闻报道。 校园视角 1、现在我们再把视角转向我们校园，看看我们的校园发生了什么。 2、出示校园中学生在洗涮时费用水的视频资料。 3、除此之外，你还知道哪些类似的事件？ 4、学生自由谈一谈。 畅谈感想 1、刚才老师发现有些同学可能有话要说（学生在观察上面的图片时可能会发出一些惊叫或是一些笑声，教师可以仔细观察然后引导学生把看图片时的情形表达出来），那就请你把刚才的情感表达出来吧！ 行动在线 1、精打细算 从刚才的图片中，可能有的同学还没有意识到我们节约的重要性，那们现在老师想请大家算一笔帐。 （1）一毫升的水大约是20滴。一个水龙头滴水,1小时就滴水800毫升,像这样计算，你知道一个水龙头一年滴水多少毫升吗？（7008000毫升） （2）一个人每天喝水量约为2500毫升，照此计算，这一年的滴水可以使多少人得以生存一天吗？（约2803人） （3）如果我国13亿人每人每天节约一滴水，可以让多少人生活一天吗？（约520000人）可以让多少人生活一年？（约1424人） （4）750克的大米可以使一个人生活一天。750大米大约30000粒，照此计算，一人一天节约一粒米，13亿人一天可以节约多少粒大米？可以使多少人生活一天？可以使多少人生活一年？ 2、通过刚才的计算，大家觉得我们应该怎么做？ 3、学生畅谈节俭做法。 （1）不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 （2）盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。在学校食堂就餐的同学更是如此，刷了饭卡，打了饭，就一定要吃完。 （3）提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。 （4）跟随家长到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要打包带回家。 （5）看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。 （6）对垃圾进行分类，尽量减少垃圾排放，减少耕地污染。 （7）积极参加田间劳动，在家中帮助家长做自己力所能及的事情。 …… 4、教师小结：节约是一组数据，节约是一种美德，节约是尊重他人劳动成果的体现，节约更是一种可以让更多的人得以生存的选择。 行动延续 我建议：让我们携起手来发出倡议，用我们的实际行动，让这种节俭精神得以延续。 节约一滴水????珍惜一粒粮通过对本课的学习，学生对节约的重要性有了进一步的认识和了解，学习了节约用水等的好多方法，较好地达到了本课的教学目标。 边塞诗人岑参 教学目的：通过本学期的学习，使学生初步了解为西域文化作出贡献对历史人物“边塞诗人岑参”。增强学生家乡的热爱之情。 教学重点：边塞诗人岑参的一生。 教学准备：师：资料、版图、图片。 生：查找有关资料。 教学过程： 一、引入： 师：前面我们已学过几位历史人物为西域的文化作出了巨大的贡献？ 生：已有三位历史人物为西域的文化作出了巨大的贡献。 小结：今天，我们继续学习又一位历史人物为西域文化作出了巨大贡献“边塞诗人岑参”。 二、新课： 1、阅读课文。 2、介绍“边塞诗人岑参”为西域作出的贡献： 学生汇报：唐代是一个怎样的时期？ “边塞诗人岑参”是当时时代怎样一个人物？ 他出身在怎样的一个家庭？ 岑参为西域作