班级文化营造.ppt

一、前言 我今天与大家交流的主题是班级文化营造，想说六点： 1、班级文化的内涵； 2、班级文化对教育的重要性； 3、当前班级文化现状分析； 4、班主任是班级文化营造的推手； 5、建立积极正向的班级文化； 6、建构班级文化的策略。 二、班级文化的内涵 班级文化是在校长的办学理念和思想指导下，通过班主任及班级成员的理解和认识，围绕班级教育教学活动所建立起来的，能够激励全班同学奋发向上的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系以及班级风气等的集合。 班级文化的主体是师生。班级文化是一个班级的灵魂，它具有自我调节，自我约束，自主发展的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群：师生、师师、生生，教师与家长、教师与学校、学生与家长、学生与学校、师生与社会等。 班级文化可分为“硬文化”和“软文化” 硬文化是一种“显性文化”，也就是物质文化。 软文化是一种“隐形文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 三、班级文化对教育的重要性 班级文化建设是以班级为主要活动空间，当然还包括学生寝室、食堂、运动场、实验室等等学生活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念、心理倾向、言行习惯为主要特征的群体文化。这种群体文化能将师生个体言行融入为班级集体言行，产生并升华为集体意志，从而建立起健康、积极、正向的班级文化。在这种文化氛围中，学生每一个学习过程都将得到重视，每一个成长机会都将得到珍惜，因此班级文化对于学生的成长有着至关重要的作用，当然对于所在班级老师的师德师能发展也有巨大的影响。 四、当前班级文化建设现状分析 目前，校园文化的理论和实践早已成熟，作为其亚文化的班级文化建设正在兴起，呈蓬勃发展之势。 1、班级文化意识的推广 班级文化的理论研究日渐增多； 教育部的权威推广。 2.班级文化建设实践的推广 3、当前存在的主要问题 班级文化研究的理论体系还未成熟； 班级文化建设的实践水平有较大差异。 五、班主任是班级文化的推手 班主任是班级的具体组织者和管理者，是引领指导帮助学生成长的人生导师，建设营造好班级文化对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。营造好班级文化、需要班主任做大量细致且充满智慧的工作。 六、建立积极正向的学习文化 优质的班级文化可使学生学习快乐，而又学得有效，老师也会因此获得满足感与成就感。 建设正义、积极、乐观、向上、安全的班级。 七、营造班级文化的策略 1、营造品学成效的班级文化 明确班规班约 公正、公平安排座位 落实考勤制度 基本能力的培养训练方案（学法指导） 学习计划的制定 建构学生学习成长档案（成长地图） 建立学习成绩考评预警机制 建构学习网络、促进成绩提高。 2.营造优质品德教育的班级文化 办好墙报 举办名人励学讲座 培养诚信美德 开展课外活动 七个好习惯培养出领导力： ①诚信负责，主动积极； ②设定目标，拟定计划； ③要事第一，纪律优先； ④我好你好，双赢思维； ⑤倾听赞美，知彼解己； ⑥协调沟通，尊重合作； ⑦珍惜自己，追求卓越。 3.营造尊重关怀的班级文化 推动互致问候，增进班级和谐。 举办师生联谊活动 与留守学生共度节假日 举办生活座谈会 征集笑脸图片 送生日祝福 4.营造富有活力团队精神的班级文化 成立多元化社团 积极开展集体项目体育竞赛活动 5.营造身心健康的班级文化 制定班级安全工作预案（一般分三级预防） 加强生命教育，开展心理健康教育 推进全人教育，保障终身发展 讲文明，有礼仪 多阅读，增修养 6.营造优异情境促进学习的班级文化 美化教室、寝室等环境 开展情境教学，如表演课本剧等 学习和实践相结合，如科教之旅等 专家学术讲座 八、结束语 总而言之，营造班级文化，建设安全、温馨、正义、向上、优秀（尤其学科成绩）的班集体是我们全体班主任老师一项义不容辞、光荣而又艰巨的职责和义务。愿我们共同努力，营造具有特色，富有成效的班级文化。 * * 班级文化营造 主讲人：六安一中东校区 李永江 1、班级文化意识的推广 2、班级文化建设实践的推广 3、当前存在的主要问题 2005年3月25日教育部办公厅以“电子科技大学开展优秀班集体建设引导学生奋发向上”为题对当前班级文化建设的热潮从组织传播的途径作出了很好舆论引导。 这份上报到中央政治局的简报对电子科技大学建设优秀班集体活动中“展示班级风貌、提炼班级精神、培育班级文化”的做法给予充分肯定。 * *