学校改革与发展的策略及实战建议.ppt

学校改革与发展的策略及实战建议 四川省教育学会教育发展研究中心 王仕弟 前言：时代的呼唤与校长的使命 第一部分：制约学校发展的8个技术难题 第二部分：应对策略 第三部分：实战建议 时代的呼唤与校长的使命一、一场席卷全国的教育改革洪流已经来临 1、令人沉重的钱学森临终疑问 2、温家宝09年教师节北京35中调研的重要指示 3、教育部长的人事更替 4、即将公布的《国家改革与发展纲要》 5、四川省高中课改的即将实施 6、四川省教育厅2010年元月教育工作会议精神： 内涵发展、素质教育、提高质量 7、仪陇县委政府建设革命老区经济强县的战略定位 8、仪陇县教育局打造革命老区教育强县的宏图愿景 二、几点重要的心理准备 1、善于遗忘：冲破“前摄抑制”的束缚 2、高峰体验：神秘的力量---“心理暗示” 罗森塔尔效应：“佼佼者”的奥秘 秦始皇南巡：生涯规划的激励 常人总爱问：一盏灯能照亮多大的地方？ 伟人却在想：照亮全世界需要多少盏灯? 常人总爱问：一双手有多大的力量? 伟人却在想：搬走泰山需要多少双手？ 生命只有两种形式------腐烂和燃烧 3、挖空心思：王国维的“三个境界”说 4、奉献真爱：《牵手》《追捕》 第一部分：制约当前学校发展的8个主要技术难题 1.前茅学校的“高原现象”（苦苦寻觅更高的山峰） 2.普通学校的“突围困境”（问题成堆不知从何入手） 3.学校文化的“硬软分离”（校园文化杂乱无章，缺乏“灵魂”） 4.教育观念的“重教轻育”（只教书本知识，不教做人道理） 5.教学关系的“重教轻学”（只研究教师的教法，忽视学生的学法） 6.班级管理的“统放两难”（一统就死，一放就乱，无科学管理） 7.教学效益的“高耗低效”（教师戴着镣铐跳舞，学生背着石板看戏） 8.队伍建设的“低位徘徊”（缺乏有效的进修、评价和激励机制） 第二部分：应对策略 一、宏观策略 1.运用“投石效应”--“一石激起千层浪”，设计响亮口号吸引社会关注 2.掌握“冒尖”秘诀--规定动作做精，自选动作做亮，打造拳头项目 3.营造“热岛效应”--设计系列主题活动，渲染热烈气氛，带动全局 4.“热闹”与“门道”并重--重视社会反响与专家评价，强化媒体炒作 5.“创新”与“萃取”原则--人有我无；人无我有、人有我优、人优我精 6.“高开高走”原则：放眼全球，“站在巨人肩上”（绵阳东辰学校的秘诀） 7.借助外力推动---依靠专家智慧与口碑（成都科大附小的崛起） 二、指导思想 问题就是切口，难点就是亮点，研究问题与破解难点就是一条快速通道。 第三部分：实战建议一、前茅学校怎样破解“高原现象”： 总体策略： 借鉴企业发展的“二次曲线”理论：改换思路，寻找新的“增长点”，“思路一变天地宽” 操作建议： 1.调高目标：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下” 2.项目创新：“别人没想到的你想到了，别人想到了没做而你做了” 3.打造名师：“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也” 4.培养尖子：状元、冠军、名人---“母以子贵，妻以夫荣” 标志： “校长有讲的”“记者有写的”“来宾有看的” 二、普通学校如何探寻“突围路径”： 策略： “短板理论”---筛选令人头痛的问题之最，集中优势兵力打歼灭战，必要时可邀请专家会诊。 实战建议： 1、“教学改革”：（后面第五、六、七节分角度说明） 2、“习惯培养”---下大力气抓常规，设计系列主题活动 3、“集团作战”---建立“三位一体”共育中心，齐抓共管 4、“社团支撑”---大规模建设学生社团，让学生获得成就感 5、“名校捆绑”---借助他山之石，注入兴奋剂，获得心理暗示 6、“项目聚焦”---选择力所能及的项目展开，形成“热岛”效应 三、破解学校文化的“硬软分离” 1.提炼学校文化的七项原则： ①坚持校本------以校情分析诊断结论为起点 ②质量导向------以提高教育教学质量为目标 ③面向师生------以师生全面健康发展为前提 ④立足课堂------以课堂教学模式改革为阵地 ⑤纵贯三天------以贯穿昨天今天明天为线索 ⑥横联中外------以中外已有先进成果为参照 ⑦强化改革------以改良创新综合运用为手段 2.构建学校文化的四层系统: 理念系统： 研制学校特色的关键词 制度系统： 设计配套的系列化管理制度 行为系统: 开展配套的系列化主题活动 环境系统: 三个层面：楼外文化、楼内室外文化、室内文化 提炼主题----制定规则----设计活动----营造环境 3.优质学校文化五大标志 （1）