生命科学第4讲绿色植物的物质和能量转换.ppt

级　别 1 2 3 4 试　剂 0.0025%丁香提取液 0.0050%丁香提取液 0.0075%丁香提取液 清水 样品份数 4 4 4 4 谢谢观看 组　别 甲　组 乙　组 实验材料 同种红叶石楠多株 同种红叶石楠多株 环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度 处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间 组　别 实验条件 液滴移动的 量(mL/h) 光照强度 (lx) CO2体积 分数(%) 1 600 0.04 右移2.2 2 800 0.04 右移6.0 3 1000 0.04 右移9.0 4 1000 0.05 右移11.2 5 1200 0.04 右移9.0 6 1400 0.04 右移9.0 第4讲　绿色植物的物质 和能量转换 考　点 考试内容 考试要求 浙江三年中考示例 无机盐和水对植物 生长的作用 看图指认绿色植物根、茎、叶的结构 a 2016衢州， T5，3分 2015湖州， T17，4分 知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 a 说出植物体对无机盐的吸收、运输过程 a 说出植物体对水分的吸收、利用和散失 过程 a 绿色植物的物质和 能量转化 描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 a 2016温州， T10，4分 2016嘉兴， T7，3分 2016丽水， T24，4分 认识光合作用过程中物质和能量转化及其重要意义 b 描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程 a 知道植物光合作用和呼吸作用的区别 a 说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种了处理等)中的物质和能量转换原理 b 无机盐 元素表示 对植物的作用 缺乏时的症状 氮 N 使枝叶繁茂，多开花 植株矮小，叶色发黄， 开花少、籽实不饱满 磷 P 使其发育良好，促进开花结果 生长缓慢、矮小，植株暗绿带红，花、果实、种子少 钾 K 使茎秆健壮，抗病、抗倒伏 茎秆比较细弱、易倒伏， 叶片上带褐斑 1．(2016·温州)某同学制作了10分钟后观察到形管右侧的液面明显下降产生这一现象的主要原因是植物进行了光合作用植物进行了蒸腾作用植物进行了呼吸作用植物吸收了无机盐【解析】绿色植物在光下通过蒸腾作用散失的水分增加导致U形管内水分减少液面下降。 2．(2016·嘉兴)它的细胞由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成气孔白天关闭可以减弱蒸腾作用保水能力强有利于在干旱环境中生长气孔夜间开放所吸收的二氧化碳有利于白天光合作用【解析】植物细胞主要有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分构成。 3．(2015·金华)在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中要对图甲的叶片进行脱色处理处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体小烧杯内盛放液体下列说法正确的是 A．液体、B都是清水液体、B都是酒精液体是清水液体B是酒精液体是酒精液体B是清水【解析】验证绿叶在光下制造淀粉实验中应将阳光照射后的叶片放在酒精 4．(2015·宁波)双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示。气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁植物体光合作用强弱与C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量与水的汽化有关将叶片浸入浓盐水气孔会逐渐增大 5．(2015·湖州)绿色植物的根从土壤中吸收水分依靠叶片蒸腾作用产生的动力通过导管将水分运输到叶、花、果等部位其中叶能将水分和二氧化碳转化成储存着能量的有机物所以绿色植物在生态系统中被称为生产者。【解析】绿色植物的根 6．(2016·绍兴)兴趣小组进行光合作用实验选取生长状况相同的同种植物叶分成4等份分别在不同温度下暗处理1小时接着在相同光照下放置1小时测定每份叶中有机物质量的变化制成图甲。回答下列问题。(1)实验中叶在29 ℃时通过光合作用产生的有机物量是9毫克。(2)图乙是29 ℃时该植物二氧化碳吸收(释放)随光照强度变化的曲线则b点的含义是29 ℃时此光照强度下光合作用吸收的CO和呼吸作用释放的CO量相等。(3)若温度由29 ℃改为27 ℃图乙中相应的a点在原位置上方。 【解析】(1)在29 ℃时叶在黑暗处呼吸作用分解的3毫克。在同等温度下同一个叶片在光下进行呼吸作用分解的有机物也是3毫克同时光照后与暗处理前有机物的增加量是3毫克。叶在29 ℃时通过光合作用产生的有机物＝暗处理后有机物减少量＋光照后呼吸作用分解的有机物＋光照后与暗处理前有机物的增加量。(2)根据曲线可知点在横坐标上说明植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等。 (3)由甲图可知在27 ℃时叶片消耗的有机物少这说明此温度下叶片的呼吸作用比在29 ℃叶片的呼吸作用弱释放的二氧化碳量要相对少因而相应的a点应在原位置的 7．(2014·湖州)科学兴趣小组为探究CO的多少是否会影响光合作用的