人教四下语文2 桂林山水(三疑三探).ppt

五十一小学 钱忠晋 人们都说，“桂林山水甲天下”。桂林的山奇，险中又有温婉，秀中又见刚毅；桂林的水美，清澈见底，绿浓似玉。如果你没有去过桂林，不妨跟着本文作者一起乘上小船，荡漾在桂林山水之间吧。 学习目标： 1、认识8个生字，会写11个生字。能正确 读写“屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟”等词语。 2、初读课文，能概括出课文的主要内容。 自探提示： 1、我学会了哪些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文理解。 3、课文主要写了什么？ 无瑕 　　翡翠 　 　荡漾 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 连绵不断 波澜壮阔 红叶似火 形态万千 解疑合探 冲 sì（似乎） shì（似的） 卷 juǎn（卷尺） juàn（试卷） 运用：骄阳似（sì）火，小草像被烤焦了似（shì）的蜷曲着身子。 运用：王叔叔小心地把这幅珍贵的画卷（juàn）卷（juǎn）起来。 我知道： 兀立： 嶙峋： 连绵不断： 直立，文中用来形容山势的险峻。 形容山石突兀、重叠。 指山脉河流连接不断。 课文描写了秀丽的桂林山水，其中描绘了水（ ）和山（ ）的特点。抒发了对桂林山水景色的（ ）之情，表达了对祖国山河的（ ）。 静、清、绿 奇、秀、险 赞美 热爱 1、听写生字词。 2、我能用稳重学过的词语填空：澜壮阔的大海旁边， （ ）着几块（ ）的礁石。海浪拍打着礁石，溅 起朵朵浪花，升起层层水雾。（ ）之中，远方 （ ）的山脉若隐若现，像（ ）的卫士， 向大海遥遥致敬。 兀立 嶙峋 迷雾 连绵不断 拔地而起 桂林山水甲天下 桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。桂林山多岩洞，洞内由石乳、石笋、石柱、石幔、石花组成各种景物，奇状异态，琳琅满目。漓江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清澈，游鱼可数，像玉带般环绕城区。 初读感知 学习目标： 1、能感情朗读课文，背诵课文，感受桂林山水的美好。 2、模仿课文例段，用相同的句式写一段话。 自探提示： 1、自由读课文,想一想漓江的水有哪些特点？勾画出有关句子，多读一读，并在旁边写一写体会。 2、自由读课文,想一想漓江的山有哪些特点？勾画出有关句子，多读一读，并在旁边写一写体会。 3、认真读最后一段，联系上那个下文说说自己对桂林山水的感受。 2.作者是如何来写漓江的水的？ 作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲（ｐì）美，显示出漓江之水是多么的迷人！接着运用排比、比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静、清、绿。用“感觉不到它在流动”突显“静”； 3.如何理解文末“舟行碧波上，人在画中游”一句？ 这句话的意思是：小船在碧波荡漾的江面上行驶，人仿佛置身于优美的画卷中观赏、游玩。这两句诗抒发了作者荡舟漓江，对如诗如画的桂林山水的无限赞叹之情和愉悦之意。 我们来认真读读课文最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。 桂林的水是那样的静、清、绿，山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水，水倒映着山，山清水秀，充满了诗情画意。再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，把这连绵不断的画卷点缀得更美了。 桂林山水 总起 甲天下 分述 美不胜收 总结 舟行碧波上 人在画中游 漓江水 静 清 绿 桂林山 奇 秀 险 桂林山水甲天下 丽江泛舟画中游 抓住特点写景物。 作者在描写漓江水时抓住了“静、清、绿”，在描写桂林山时突出了“奇、秀、险”，这样就抓住了它们各自不同的特点，向我们展示了桂林山水的秀丽风光，使读者有身临其境之感。如为了突出山险峻的特点，作者运用了“危峰兀立，怪石嶙峋”作概括，恰到好处。 大自然将它的奇思妙想都倾注在桂林这一方水土，才让我们能欣赏到清澈见底、绿如翡翠的漓江水，奇峰异石、青翠秀丽的桂林山。我们受着自然的浸染，自然之美涤荡着我们贫瘠的心灵，如此盛大的恩惠，怎能不让人顶礼膜拜？ 互动反馈 我的感悟： 桂林山水甲天下，丽江