定风波三疑三探版.ppt

如果能和他相遇，我想陪他坐在亭子里看月亮，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，只要能在他寂寞的时候，给他披上一件衣衫，或者给他续上一杯热茶，即使他心里看不见我，只要能给他一丝温暖，足矣足矣。 如果能和他相遇，在碧水青山间，在弄堂小巷前，在轻舟蓝天下。傍晚，是谁奏起了恒伊的《三弄》，乐曲动人却惊断了绿纱窗帘里离人的幽梦。新月如钩，愁烟布满江水上空。将要离去又不忍离去，明天会有落花和飞絮。望着他的背影，心疼着他的落寞，我会在这一直等他，等他走来，坚坚定定地抓紧他的手，我们就这样一直到老好不好。 花褪残红青杏小，燕子飞时，想念他的一袭青衫，飘扬的味道，寂寥的眸子里，满是心酸，我知道他看透了，滚滚红尘，淋漓烟火，被他轻扬嘴角，一一瓦解。世间恐怕也没有第二个男子，如他这般，看淡一切。 秋风徐徐，湖上落雨潇潇。痴情的他还在为自己已故的爱人种松树，每一棵，都是一丝思念。如果她是他眼中的一滴泪，那么他永远也不会哭，纵然有那么多不舍，那就让它随风归去吧。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。多想像这样做他的心头爱，牵肠思。 一个人的日子里，一壶清酒，涓涓心事说给自己听。 修身以儒，他以儒家的兼济对待现实；养生以道，他以道家的超脱宽慰灵魂；治心以佛，他以佛家的智慧调整心态。 他潇洒如春风细雨，青天白云，不致碍于物欲，不羁绊于得失，一袭青衣，竹杖芒鞋，笑对官场得失，坐看鸡虫争斗。 他自然如雪映梅花，水流石上，率性闲适，自成风流。一支竹管笔，指点山河，评论古今，干净优雅，韵致高迈。 但，更让千古士子倾倒的，是他豪迈中的多情，潇洒中的温柔，飘逸中的细腻。 苏轼，是苏轼的天赋成就了自己，笑傲江湖，淡对人生。 苏轼，更是蜀中山川风物孕育的奇子，胸襟如海，眼界超迈。 在梦中，先生沐风而立，一站就是千年。 留作业： 默写这首词。 汶上一中 郭玉亮 明目标： 1、认识学习本词的表达技巧。 2、感悟苏轼达观的处世态度。 3、在理解内容的基础上背诵。 D:\2011\必修四\苏轼\鲍国安朗读：《定风波》（莫听穿林打叶声）苏轼（流畅）.flv 初步感知---设疑 1、翻译小序，概括小序的作用。 2、复述词的大意 3、简要概括上下片的内容 初感知： 上片：不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。 下片：料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 上片写冒雨徐行时的景物和心境，下片写雨过天晴后的景象和感受 设疑自探： 1、词中苏东坡是怎样的一个人？ 2、本词从生活中的一件小事——途中遇雨写起，表现了词人怎样的情怀。 3、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，思考词人运用了什么表现手法？举例说明。 4、古今不同读者对此词有不同的理解，有人认为是“旷达之语”，也有人认为是“归隐之语”你的理解呢？ 自 由 展 区： 赏析诗句： 1、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 2、一蓑烟雨任平生。 3、归去，也无风雨也无情。 1、苏东坡是个怎样的人? 雨中东坡——笑对人生风雨的达者 雨后东坡——堪破人生晴雨的智者 词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨，不畏艰难、镇定从容（气定神闲）、旷达乐观形象。 设疑自探： 本词从生活中的一件小事——途中遇雨写起，表现了词人在自然风雨中镇定自若、吟啸自乐的豁达心境，也暗喻词人在人生逆境中泰然自若、在痛苦中旷达自解的情怀。 2、情 怀： 即事感怀诗词鉴赏方法 即事感怀，指的是诗人就某件事抒发自己的感慨。 鉴赏方法： 首先要了解引发诗人感慨的“事” 体味作者抒发了什么样的情“怀 ” 分析作者是怎样来抒发感情的 学方法： 明确： ⑴以小见大 ⑵一语双关 ⑶情景交融 本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，词人运用了一种什么表现手法？举例说明。 3、手法： 4、古今不同读者对此词有不同的理解，有人认为是“旷达之语”，也有人认为是“归隐之语”你的理解呢？ 旷达之语：风雨不定，依然“吟啸”与“徐行”内心依然轻松;纵然是“一蓑烟雨”也可了此一生；无论阴晴总会“归去”，是旷达之语。 “归隐之语”：“吟啸”“徐行”，视竹杖草鞋胜过鞍马，情愿蓑衣独钓，了此一生：“归去”的一生中无所谓风雨阴晴，是归隐之语。 自 由 展 区： 赏析诗句： 1、竹杖芒鞋轻胜马