常熟市教育科研星级先进学校评估方案试行.doc

常熟市教育科研星级先进学校评估方案（试行） 一级 指标 二级 指标 序 号 三 级 指 标 及 分 值 评估方法 得分 ☆ ☆ ☆ 级 分 值 ☆ ☆ 级 分 值 ☆ 级 分值 A B C (一) 办 学 条 件 学校 称号 1 省级星级高级中学； 或省示范初中； 或省实验小学、模范小学。 12-8分 省级条块性的实验学校；或苏州市示范性学校 10-7分 常熟市德育管理、教学管理、校园管理先进学校或常熟市常规管理示范学校 4-2分 实地察看，查阅资料 领导 科研 意识 2 1．学校形成“校本研究”机制；教科研成为一把手工程。 2．学校有相延续的两个及以上学校发展规划，且有延续性；有6年或以上的教育科研工作计划、总结，且放在重在位置。 3．教科研工作有分管领导。 12-8分 1．校长亲自负责和主持学校主课题研究，有较强的科研意识。 2．学校有实施中的发展规划，有5年的教育科研工作计划、总结。 3．教科研工作有分管领导 10-7分 校长重视教育科研、有分管校长负责和主持主课题研究； 学校有3年的教育科研工作计划、总结。 8-6分 听取介绍，查阅资料 机构 组织 3 1．设置教科室机构，对学校教科研工作管理和指导有力。单独辟室、挂牌，有必需的专用电脑、橱柜等设备。 2．教科室配备正、副教科室主任，履行教科室主任工作职责，积极发挥作用。 3．建有兼职教科员队伍，聘有兼职教科员8人以上，有兼职教科员工作职责和要求，发挥作用。100%具有中小学高级职称。 4．各课题均有研究小组，成员稳定。主课题形成三级研究网络，教师个人三级子课题有效落实。实施“校本化研究”的良好运作。 5．中青年骨干教师占各课题组成员95%以上。 40-35分 1．单独设置教科室机构，行施对学校教科研工作的管理和指导。有必需的专用电脑、橱柜等设备。 2．配备教科室主任，能履行职责，发挥作用。 3．聘有兼职教科员7-5人，有兼职教科员工作职责和要求，发挥作用。80%具有中小学高级职称。 4．各课题均有研究小组，成员稳定。主课题形成三级研究网络，基本形成“校本化研究”格局。 5．中青年骨干教师占各课题组成员90%以上。 35-30分 1．学校教科室与教导处合署办公，但有明确分工，有独立的教科研工作管理和指导。设备共用。 2．配备教科室主任或副主任，或教导处设置专门分管教科研的副主任，有明确职责、分工，在教科研工作中发挥作用。 3．有3-4人的兼职教科员，有工作职责、要求，发挥作用。60%具有中小学高级职称。 4．各课题均有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各课题规范运作的格局。 5．中青年骨干教师占各课题组成员85%以上。 30-26分 实地察看，查阅资料 (二) 科 研 管 理 水 平 课题及价值 4 1．有现行明确的主课题。 2．有现行的省级及以上规划立项课题。 3．有已完成结题的苏州市级或以上的课题，并获优良评价鉴定意见。 4．校级领导、教导处、教科室主任、学术学科带头人、兼职教科员、先进教研组、幼儿园都承担市级及以上立项课题。 5．课题已促进学校形成鲜明的办学特色，在市内已具影响力。 18-15分 1．有现行明确的主课题。 2．有现行苏州市级及以上规划立项课题。 3．有已完成结题的市级或以上课题不少于两项，并获优良的评价鉴定意见。 4．有不少5项的市级以上的立项课题。 5．课题已促进学校具有一定的办学特色。 16-14分 1．有现行明确的主课题。 2．2项苏州市级及以上立项课题，2项市级以上单独立项课题。 3．有已完成结题的市级或以上课题，并获良好的评价鉴定意见。 4．立项课题能促进学校特色建设 15-12分 查阅资料 规划 管理 5 1．学校有教科室工作制度和职责，教育科研管理、奖惩等细则，并得到落实。 2．苏州市级及以上规划课题每年做好年度鉴定。 3．各课题均分项建有课题档案，方案、计划、阶段评估、结题报告、鉴定等材料完整。相关过程资料齐全。 4．各类科研活动资料齐全，反映原始面貌。 5．建有学校教育科研的计算机网络管理，有教科研主页。 6．办好校级教科研刊物，质量较高，定期出刊满5年，连续满10期，进行学习和交流。 32-30分 1．学校有教科室工作制度和职责，教育科研管理、奖惩等细则，并得到落实。 2．苏州市级及以上规划课题每年做好年度鉴定。 3．各课题均有良好的资料管理档案，方案、计划、阶段评估、结果报告、鉴定等资料齐全。 4．学校教育科研形成，计算机网络管理，有教科研主页。 5．办有校级教科研刊物，定期出刊满4年,连续不少于8期,进行学习和交流。 30-26分 1．学校有教科室工作制度和职责，教育科研管理、