人教版七下语文《安塞腰鼓》上课用PPT.ppt

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 奔突！ 一、表演前 　　 二、表演中 　　 三、表演后 1、结　构 从开头到“似乎从来不曾响过” 从“但是”到“成了茫茫一片” 从“当它戛然而止的时候”到完 上页 下页 返回 （１）从“但是”到第一个“好一个安塞腰鼓”。 　　——宏伟的场面。 （２）从“百十个腰鼓发出的沉重响声”到第二个“好一个安塞腰鼓”。 　　——雄壮的鼓声。 （３）从“后生们的胳膊、腿、全身，”到“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！” 　　——击鼓的后生。 （４）从“每一个舞姿都充满了力量”到“成了茫茫一片……”。 　　——奇丽的舞姿。 上页 下页 返回 小结： 理解课文结构，完成下列填空: 安塞腰鼓 (一)1-4:表演前的（　　） (二)5-27:雄壮激越的表演 5-13：宏伟的 14-17：雄壮的（　　） 18-22：击鼓的（　　） 23-27：奇丽的（ ） (三)28-30：结束后的（　　）　 安静 响声 后生 寂静 舞姿 场面 （ ） (较慢) (沉稳有力) (较快) (高昂激越) (舒缓) 2、用“ 的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。 （注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） 参考答案： “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” 3、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 三、分组朗读——寻美点 分组朗读，进行寻找美点比赛。作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用 “我发现了 美，你看（听） ”的句式来说。 例： 蓄势待发的后生美，你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 你还可以这样说： 你还可以这样说： 激越的鼓声美，你听百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 你还可以这样说： 击鼓的后生美，你看他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你…… 你还可以这样说： 四、含英咀华赏美点 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的词句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 句式：我喜欢_______（句或段）（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。 赏析角度提示：词语、短句、叠词、修辞、文章结构等。 语言美 示例： (1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过” 一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。 (2)“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了” 句中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。 (1) “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿” 好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。 1、从用词方面说 (2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风” (3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了” 句子中“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。 句中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。 2、从句式上说：