2016内江市高三生物研讨会发言.pptVIP

关于生殖发育与遗传变异专题的复习意见 资中一中 段应忠 2016年3月30日 一、考纲和考试说明解读 二、近三年四川省高考试题回顾 三、大专题知识网络构建 四、小专题知识网络构建 五、专题复习建议 1.生殖和发育 一、考纲和考试说明解读 重点关注：减数分裂和有性生殖细胞的形成 未作明确的要求 ①被子植物的个体发育 ②高等动物的个体发育 生物的 个体发育 减数分裂和有性生殖细胞的形成 ①生殖的类型 ②减数分裂和有性生殖 细胞的形成 生物的 生殖 课改后 课改前 2.遗传和变异 一、考纲和考试说明解读 该部分作为生物学的核心知识内容，重点内容，年年必考，常作为压轴题，区分题。该专题知识点多、难度大，而且与“有丝分裂”、“减数分裂”、“植物组织培养”、“育种”、“生物的进化”等知识联系紧密，往往综合性考查。 3.本专题考点分析 一、考纲和考试说明解读 （1）细胞的减数分裂； （2）动物配子的形成过程； （3）动物的受精过程； （4）人类对遗传物质的探索过程； （5）DNA分子结构的主要特点； （6）DNA分子的复制； （7）基因的概念； （8）遗传信息的转录和翻译； （9）孟德尔遗传实验的科学方法； （10）基因的分离定律和自由组合定律； （11）基因与性状的关系； （12）伴性遗传； （13）基因重组及其意义； （14）基因突变的特征和原因； （15）染色体结构和数目变异； （16）生物变异在育种上的应用； （17）转基因食品的安全； （18）人类遗传病的类型； （19）人类遗传病的检测和预防； （20）人类基因组计划及意义。 4.本专题可能出现的考点 一、考纲和考试说明解读 （1）植物组织培养、真原核生物繁殖过程中可能出现的可遗传变异类型的判断； （2）验证DNA是遗传物质的思路、方法及在实验设计题目中的开拓作用； （3）DNA分子结构、复制、基因对生物性状的控制过程,DNA复制与细胞分裂综合； （4）基因的选择性表达与细胞分化及个体发育的关系； （5）基因多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系； （6）科学探究方法在遗传规律发现中的应用； （7）从减数分裂角度分析遗传规律和变异类型； （8）人类遗传病遗传方式判断、遗传图解的书写、分析及概率计算； （9）生物变异原理与各种育种方法； （10）细胞核遗传与细胞质遗传的区别与联系及在生产实践中的应用； （11）遗传实验设计与探究：纯合子、杂合子的鉴定，育种实验，DNA半保留复制 特点的探究； （12）基因工程操作工具、流程及实践应用。 （13）基因诊断、基因治疗与优生优育。 （14）同位素示踪法与DNA复制方式、遗传物质的证据、基因诊断等知识的综合。 5.本专题的高考热点预测 一、考纲和考试说明解读 （1）验证性遗传推理； （2）遗传定律及育种原理、方法； （3）遗传的分子基础（特别是基因的表达）； （4）人类遗传病及其分析； （5）生物变异的原理及应用； （6）基因工程与遗传变异、细胞分裂的综合。 1.知识点及能力要求 二、近三年四川省高考试题回顾 理解与表达能力、获取与处理信息能力；综合运用能力。 基因工程与有丝分裂、基因的表达；基因对生物性状的控制；遗传的基本定律、常染色体遗传、基因突变和减数分裂。 2014年 理解能力、获取与处理信息能力；综合运用能力。 受精作用；基因突变与DNA的复制、基因的表达；遗传的基本定律、生物进化、伴性遗传、染色体变异和减数分裂。 2015年 理解能力、获取与处理信息能力；综合运用能力。 有丝分裂与变异类型的判断；诱变育种、单倍体育种杂交育种与有丝分裂和生物进化；遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变和遗传信息的表达。 2013年 能力要求 知识点 2.考点分布 二、近三年四川省高考试题回顾 5 1、5 生物变异及其在育种上的应用 变异与育种 人类遗传病的类型、判断和计算 11 性别决定与伴性遗传 11 11 11 遗传的基本定律及应用 遗传的基本规律及伴性遗传 6 3 11 基因控制蛋白质的合成 6 DNA的结构与复制 人类对遗传物质的探索 遗传的分子基础 11 3、5、11 1、5 有丝分裂与减数分裂的比较 2 动物配子的形成与受精作用 减数分裂的概念与过程 遗传的细胞基础 2015 2014 2013 考点名称 专题名称 3.考查形式及分值权重 二、近三年四川省高考试题回顾 14分 15分 13分 分值 28.9% 30% 22.8% 试卷 权重 11 11 11 题号 非选择题 12分 2、6 2015年 12分 3、5 2014年 7.5分 1、5 2013年 分值 题号 选择题 形式 年份 考查形式： 1．选择题和非选择题同时出现。选择题涉及2道题，非选择题固定为第11题。 2．以