平移和旋转 周荣军.ppt

生活中的平移和旋转 * * 丁庄镇第一小学 周荣军 小学二年级下册数学《旋转和平移》教学过程的设计思路教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第41页，第42页例1、例2。 教学目标： 1．结合实例，使学生初步感知平移与旋转现象，能正确区分平移与旋转。 2．使学生学会在方格纸上数出平移的格数，并画出一个简单的图形沿水平方向、 竖直方向平移后的图形。 3．初步渗透变换的数学思想方法，使学生感受数学与日常生活的紧密联系。 教具、学具准备：教学课件、绳子、实验记录卡。 教学过程： 一、构建平移、旋转概念 1．初步感知平移和旋转 (1)游戏感知。老师今天想和大家一起做个游戏——拉个圆圈转转，你们想参加吗?(老师和一个小组的同学手拉手围着一个圆转动，其他同学跟着节拍一边唱歌，一边拍手。)下面我们再请一个小组的同学来玩一个“开火车”的游戏吧!游戏做完了，大家感觉这两个游戏一样吗?哪儿不一样呢? (2)图片感知。(课件出示教科书第37页的主题图——游乐园。)你喜欢玩哪个游戏呢?想一想它是怎样运动的，再在小组里说一说。学生汇报后教师问：这些游戏的运动都一样吗?那么我们四人小组想办法给它们分分类，看看可以分成哪几类，组长做好记录。(小组活动，教师参加到小组活动中。) 2．理解平移和旋转 (1)分析归纳，揭示概念。大家能说一说分类的理由吗?我们把像缆车、小火车、滑滑梯 这样的直线运动叫做平移；把像大风车、摩天轮这样的圆周运动叫做旋转。 (2)联系实际，理解概念。在日常生活中，大家还见过哪些平移和旋转的现象呢? (3)实践活动，深入理解。刚才我们已经认识了平移和旋转，你能用手势或动作把它们表现出来吗?可以利用你手中的学具，自己试一试。 二、教学平移距离 1．激趣今天我们认识了平移和旋转，还和他们成了好朋友，(板书课题：平移和旋转)平 移王国的小伙伴非常高兴，他们给我们带来了一件礼物——智慧小火车。(课件演示：小火车开始运动)它是什么运动呢? 2．硝测想一想，猜一猜哪节车厢走的路长呢? 3．实验四人小组中，每人选择自己坐几号车厢，看看自己所乘坐的车厢走了几格，组长做好记录，填写实验记录卡。学生实验结束后提问：你们发现了什么? 4．小结为什么大家所选的座位不同，走的路程却一样呢?(学生汇报) 5．缚习巩固： (1)涂一涂。(教科书第43页第1题) (2)画一画。(教科书第43页第2题)三、拓展创新平移和旋转在我们的日常生活中应用 非 常广泛，比如舞蹈演员运用旋转和平移可以跳出欢快的舞蹈；体育运动员运用旋转和平移可以提高自己的竞技能力，在运动会上为国争光；艺术家运用旋转和平移可以创造出美丽的图案。，你们想创作出这样美丽的图画吗?课后大家可以运用平移和旋转画一画、剪一剪、贴一贴，老师相信你们的作品会更出色、更漂亮的。 三、回报收获，归纳总结。 平 移 旋转 讨论 物体的运动是平移的画“　”，是旋转的画“ ”。 — — — — — 向（ ）平移（ ）格 1 2 3 4 向（ ）平移（ ）格 左 4 向（ ）平移（ ）格 上 6 A 用铅笔涂出向（下）平移（2）格后的鸭子图 B 用铅笔画出向（下）平移（2）格后的水草图 欣赏