写出文采斐然的文章.doc

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文采斐然的文章 1、描写细节要逼真,刻画人物形象要丰满。比如说,描写一个人的动作,要让读者读过之后就像亲眼见到了一样;叙述某一事物,要让读者一看就立刻产生似曾相识之感等作者增强描写意识,写作时时刻刻想到要把一个信息准确地传达给别人,这样,写起来就会做到生动形象了。 2.文中要有点睛之笔。记叙文的主体是记叙,但也需要适当的议论和抒情,因为这种议论(抒情)如处理得好,就成了文章中的点晴之笔,使文章的内涵增加了韵味,即增添了记叙文的文采。 3.在正文前加题记。 在正文前加题记,有提纲挈领的作用,能使阅卷教师一下子明白本文的主要内容或主旨。 以宽容为话题的作文 题目:宽容使快乐常在 题记:生活中来来往往的人。远了、近了,亲了、疏了。美个人如大海航行中的一叶小舟,不免有磕磕碰碰。但一个宽容的笑容足以改变一切。 题目:感受春天 题记: 春天真的来了! 万物复苏,鸟语花香,田园里姹紫嫣红,花枝招展,自然界的一切都散发着蓬勃的朝气.走进春天吧,让我们踏着春色,舒展筋骨,尽情地享受春天给我们带来的一切 4.在文中安排小标题。 在行文的过程中,将诗词巧妙地作为文章的小标题,穿插其中,便能令文章别具一格。如有一篇以环境保护为主题的考场作文,作者巧妙地运用了马致远的小令《天净沙·秋思》中的句子作为小标题来构思。以“枯藤老树昏鸦”为小标题写森林惨遭砍伐,以“小桥流水人家”为小标题写河水遭到严重的污染,以“古道西风瘦马”为小标题写草原被大面积破坏,以“断肠人在天涯”为小标题写人类对破坏环境的忏悔。如此构思,为我们展示了一幅幅环境惨遭破坏的图画,真可谓是匠心独具。   一、锤炼词语   要使作文语言新颖脱俗,鲜明生动,必须注重锤炼词语,尤其要重视动词与形容词的锤炼。如:“低垂的天幕压着我的胸口,灰暗与沮丧撕裂着我的心。”“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。”前句中“撕裂”一词毕现了苦闷无助、失落伤痛。后句中“感光”这一摄影术语的运用使人倍感新颖别致。“一阵冷风吹来,浓云像从地上冒出来似的。”“冒”字说明天气变化突然。“我的母亲早已迎出来了,接着便飞出八岁的宏儿。”这里的“飞”,飞出了亲人的亲热,飞出了侄儿的活泼可爱。“我踩着铃声走进教室”,“踩”字形象地写出了时间的紧张。   二、描摹色彩   即对主体对象的色彩从不同方面进行细致描摹,使之具有画面美、立体感,给人以丰富直观的视角感。有位同学这样写金银花: “每年初春,金银花那婀娜多姿的花蔓便迅速地攀在花架上,非常匀称地向四周伸展。猛一看去,那个花架简直成了一堵绿色的墙。到四五月份,绿叶丛中缀满了白银似的小花,花瓣是白色的,花蕊带点黄色呈喇叭状,貌似金针花,但比金针花小 文句要富有意蕴 我们写作时,要用心为文,词语要生动,句式要灵活,善于运用一些修辞方法,这样可以使语言更富有表现力,使文句更富有意蕴。 1.活用诗词 古人云:“腹有诗书气自华。”一篇文章如果能恰到好处地引用古诗词,一定会平添一分古典之美。 (1)在议论文中,古典诗词可以作为论据,形象生动地证明论点 一般来说,写议论文如果别具匠心地引用一些古诗词作为论据,就能充分证明自己的观点。如一篇题为“创新——个性的凸显”的学生作文:  古人在诗词的浩瀚海洋中为我们造出了种种美妙的艺术境界。同是送别,王维说“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”,李太白说“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,王子安说“无为在歧路,儿女共沾巾”,高适却说“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。同是咏梅,陆游说“零落成泥碾作尘,只有香如故”,王安石却说“遥知不是雪,为有暗香来”。同是描写黄昏,李商隐写道,“夕阳无限好,只是近黄昏”,而杜牧则写道,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。不同的人,不同的个性,不同的思维,对同一事物有不同的看法。 这里引用的是这篇作文的第一、二两段。作者在第一段提出观点之后,紧接着在第二段就引用了古代的诗词名句。送别诗、咏梅诗等,作者信手拈来,用来论证“不同的人,不同的个性,不同的思维”造出不同的艺术境界,论证“创新——个性的凸显”这一论点,连续引用不仅令人觉得毫不累赘,反而使文章显得丰富多彩,既充分证明了论点,又使文章文采飞扬。 (2)作为引用内容,风趣深刻地阐释内容 在行文时,引用古诗词来对相关内容进行补充解释,起到表情达意的作用,这是一般性的表述所无法达到的。如一篇题为“校园与社会”的作文:  ………… 无论是“花自飘零水自流”的孤单,还是“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”的忧伤;不管是“波心荡,冷月无声”的凄凉,还是“执手相看泪眼”的缠绵,都是对社会生活的体验;无论是对“学而不思则罔,思而不学则殆”的认识,还是对“物竞天择,适者生存”的总结,都是对社会生活的感悟。 ? 在这篇习作中,我们注意到第一

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