人教版三年级上思品.doc

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人教版三年级上思品

人教版《品德与社会》三年级上册教学设计(一单元)   第一单元   第一课我爱我的家   教学目标:   1、懂得人人都有自身的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。   2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。   3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。   教学重点:   通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。   教学难点:   了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。   课程准备:   1、教学课件   2、家庭日常生活照片和一些老照片。   教学过程:   一、导入:   1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。   2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》   3、同学们,你们都有自身的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康生长,你们爱自身的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。   二、认识自身的家庭   1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。   2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。   三、你什么时候最想家   1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。   2、说说你什么时候最想家,为什么?   四、有家感觉真好   1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。   2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家,以和家庭的基本情况,谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。   五、我爱我家   1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景,或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。   2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自身的家居。比方,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。   3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?   六、讲讲我家历史上的小故事   1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。   2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。   3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自身从中知道了什么?发现了什么?   4、教育学生珍惜今天的美好生活。   七、也谈我的烦恼。   1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐生长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在实际的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。   2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。   3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自身选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。   4、选读一位学生的习作,宣读。   八、小结   同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!   第二课、我们的学校   一、教学目标   1、结合自身学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以和学校与自身生长的关系。   2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等,感受学校文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。   3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生发生“我也要为校争光”的愿望。   4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的神往。   二、教学重点   体会学校生活的快乐,以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。   教学难点   从学校文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,发生为校争光的愿望。   三、活动准备   1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片,以和过去和现在本校校舍的照片或图片。   2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。   四、教学过程   (一)音乐引入:   1)播放歌曲《学校中的喜悦》   2)提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?   (二)丰富多彩的学校生活。   1)看图片,了解学校开展了哪些活动。   2)说说自身参与学校活动的纪念品,回忆自身参与的学校活动,如入队时的照片,参与活动时的照片,竞赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。   3)讲一讲对自身印象最深的学校活动。   (三)学校

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