人教版三年级上思品.doc

人教版《品德与社会》三年级上册教学设计（一单元）　　第一单元　　第一课我爱我的家　　教学目标：　　１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。　　２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。　　３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　教学重点：　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。　　教学难点：　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。　　课程准备：　　１、教学课件　　２、家庭日常生活照片和一些老照片。　　教学过程：　　一、导入：　　1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。　　２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》　　３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。　　二、认识自身的家庭　　１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。　　２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。　　三、你什么时候最想家　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。　　2、说说你什么时候最想家，为什么？　　四、有家感觉真好　　1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。　　2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。　　五、我爱我家　　1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。　　2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。　　3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？　　六、讲讲我家历史上的小故事　　1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。　　2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。　　3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么？发现了什么？　　4、教育学生珍惜今天的美好生活。　　七、也谈我的烦恼。　　1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。　　2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。　　3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。　　4、选读一位学生的习作，宣读。　　八、小结　　同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！　　第二课、我们的学校　　一、教学目标　　1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。　　2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。　　3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。　　4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。　　二、教学重点　　体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。　　教学难点　　从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望。　　三、活动准备　　1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片。　　2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。　　四、教学过程　　（一）音乐引入：　　1）播放歌曲《学校中的喜悦》　　2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？　　（二）丰富多彩的学校生活。　　1）看图片，了解学校开展了哪些活动。　　2）说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。　　3）讲一讲对自身印象最深的学校活动。　　（三）学校