导课技能教学目标.ppt

* * 教 学 目 标 1.懂得导课技能的构成要素、基本要求和常用类型。 2.会写导课小教案。 一、导课的定义：（P8） 一般用于课初，也用于新问题、新段落过渡之初。 二、 导课的作用： 激发学习情绪，明确学习任务。 三、导课技能的构成要素 1.引起注意： 方式 ①有意注意：需意志努力； ②无意注意：无需意志努力。 方法 ①用新奇的实验、实物、故事等导入； ②用情绪感染：表情、语言。 2.激发动机 ①明确学习目的性 A.目标透明化； B.明确学习的意义。 ② 激发认知兴趣 A.创设有趣的情境； B.明确学习的重要性。 3.建立联系 : 找到新旧知识的联系点。 4.指引方向: 明确学习内容、任务、要达到的目标 点明内容 板书课题 提出目标 做法： 四、导课的一般步骤 1.引导 ① 用有吸引力的内容、方法 ② 用学生熟悉的内容 ③ 用简练的语言 2.铺垫 ： 用与新知识有关的旧知识铺垫， 但此时还没有出现新知识。 3.联系: 从旧知识转入到新知识 4. 点题 板书课题 提出目标 关联性和目的性； 直观性和启发性； 情感性和趣味性； 简捷性和衔接性。 五、导课技能应用的注意事项 六、导课技能的常用类型 1.复习导课 ： 以旧引新，用新知识的核心内容与旧知识联系 2.实验导课: 实 验 要 求 ①紧扣新知识内容 ； ②趣味性、启发性； ③简单易做、现象清晰。 *