口语交际沙登芬.ppt

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* 谢谢! * 口语交际能力,其实质就是听话和说话的能力,听话,要听出弦外之音、话外之意,领会说话人的观点和意图,做出相应的得体的回答;说话,要注意对象和场合,自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。 朱元璋做了皇帝。有一天,他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他,对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府,打破 罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听,就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想:“同是那时一块 儿玩的人,他去了有官做,我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面,他就直通通地说:“我主万岁!还记得吗? 从前,你我都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来的 豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,把罐子打破了, 撒了一地的豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子 吃,却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等听完就连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!” 你能说说为什么会有这两种不同的结局 吗? 说长道短: 材料1:《问年龄》 小李在出差途中,与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道:“哎,你几岁了?”老人听了没好气地说:“三岁!”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗? 材料2:《父与子》 子:爸爸,现在几点了? 父:怎么?功课做得不耐烦啦?又想出去玩! 子:不,我想提醒你一下,看第二场电影现在该走了。 父:哼!我一走就没有人管束你了,怪不得盼我走! 子:好心当作驴肝肺! 父子俩不欢而散。 父子之间对话的气氛不大协调,你知道为什么吗 材料3、阅读下面材料中护士与病人的对话,说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么? 在某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是什么病?” 护士随口答道:“多啦,都是难治的病。” 病人又问:“像我这样的脑病大约多长时间能治好?” 护士不奈烦了,回答:“唉,你只管好好养病得了,问这么多干啥。没听说嘛,神经科神经科,活的少死的多,剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当夜就跳楼自杀了。 (护士对病人本应关心、体贴,而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题,她不耐心地作解答,还说些带刺激的话。她说话不看对象,不想后果,致使悲剧发生。) 同学表演: 1、 打电话 给电视台, 要求点播 一首 歌祝贺母亲40岁生日。 2、星期天,你想邀请一位同学去参观航天展览。电话联系时,他说学习忙不想去。你努力 说服他,让他 同意去。 3、打电话告诉父母你近期的生活及学习情况; 4、两个同学在教室打闹,你怎样劝说他们别影响同学学习。 音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽然一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧色,却不失幽默的自我解嘲道:“ 。” 你怎么在课堂上睡觉呢? 学生自我解嘲的话要具有幽默感,如:我被这优美的音乐陶醉了。(我已经被《川江号子》倾倒了。) 如果你是那位学生,你解嘲的话是: 老师这句话的言外之意是: *

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