社会心理学-第三章社会认知.ppt

* * * * * * 认知对象因素 显著性 格式塔的客体知觉规律 亮度，声音强度，运动或新异程度 知名度 自我表演 戈尔曼（goffman） * 认知情境对认知的影响 空间距离 人们在交往时，往往会不自觉地保持一定的距离，随着社会文化背景的不同有所不同。 霍尔将人际空间距离分为四种： 亲昵区（7—30厘米），夫妇、恋人之间； 个人区（30—91厘米），朋友之间； 社会区（137—240厘米），熟人之间； 公众区（240—3048厘米），陌生人之间或一般公开交往场合 合适的交往距离对人们的交往是很重要的。 通过对这种空间距离的观察，也可以形成对某人的认识。 * 认知情境因素 空间距离 人们在交往时，往往会不自觉地保持一定的距离，随着社会文化背景的不同有所不同。 民族文化影响；气质；性别 霍尔（E.Hull）人际空间距离 亲昵区：夫妇，恋人（7—30厘米） 个人区，朋友（30—91厘米）， 社会区：熟人（137—240厘米）， 公众区：陌生人间或正式交往场合（240—3048厘米） 合适的交往距离对人们的交往是很重要的。 通过对这种空间距离的观察，也可以形成对某人的认识。 * 认知情境对认知的影响 背景参考 在认知活动中，对象所处的场合背景也常常成为判断的参考。 人们往往以为，出现于特定环境背景下的人必然是从事某种行为的，他的个性特征也可以通过环境加以认定。 没有对背景的认识，我们往往难以准确判断事物。 我们看到一个人流出了眼泪，如果不知道背景，我们就很难判断他到底是伤心痛苦还是喜极而泣。 * * * * 认知情境对认知的影响 交往次数 交往次数往往对深入地认识一个人起到极其重要的作用。 “路遥知马力，日久见人心” 只有仅仅几次的交往，我们就可能被认知对象的自我表演所蒙蔽，但如果交往次数增多，交往场合变换，这种蒙蔽的可能性就越来越小。 * 内容提要 社会认知概述 1 社会认知的途径 2 影响社会认知的因素 3 印象形成 4 偏差与偏见 5 * 印象 人在最初遇到新的社会情景时，主观上按照以自己旧有经验为基础的理解，将情景中的人或事物进行归类所形成得关于人或事物得概念，是社会知觉的结果。 印象形成 这种对于别人和事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确定向得过程就是印象形成。 印象形成规则 个体知觉事物，不只是表面表征，而是按照逻辑一致性和情感一致性原则，将各种具体信息综合起来，对个体形成总体印象 印象及印象形成 * 晚上11点，你独自一个人在家，有人敲门和你借东西，你作何反应？ 文质彬彬诚恳的知识分子 不三不四像个盗窃探路的小偷 柔弱的女子 长相凶悍的女子 案例 * 印象形成的主要法则——信息加工的主要模式 累加方式（整体） 一个人在肯定评价上的 特征越多，强度越大，则给人的总体印象也越好，越易为人所接纳。相反，一个人在消极评价上的特征愈多，强度愈大，那么他留给人的总体印象就越差， 平均方式（细节） 安德森(Anderson，1978)研究发现，有些人在总印象形成上，是通过将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值来形成对一个人的总体印象。 * 印象形成的主要法则——信息加工的主要模式 加权平均化模型 不但考虑特征的性质、数量和强度，还从逻辑上考虑特征的重要性。 安德森将这两种模式结合起来，提出了加权平均化模式：人们在平均化所有特质的同时，给予他们认为更重要的特质以更高的权重 先行信息的加重作用 首先被发现的特性，往往影响着人们如何对待以后被发现的特性——首因效应（区别于近因效应） 负面特性的加重作用 往往负面特性的影响会大于正面特性；正面印象比负面印象容易改变——光环效应 * 印象形成的主要法则——信息加工的主要模式 中心性品质作用 重要的意义大的特征来形成总体印象。 在人类的品质描述中，“热情——冷酷”这对品质叫做中心性品质。 索罗门·阿希（Solomon Asch）热情的中心品质实验。 聪明、熟练、勤奋、热情、实干和谨慎 “礼貌——生硬”“热情——冷酷” “热情——冷酷”同其他人格特性联系较多 * 特征 A 特征 B 真诚 +3 (3) 理解 +3 (1) 热情 +3 (2) 自信 +1 (3) 聪慧 +2 (4) 多嘴 0 (3) 多嘴 -3 (3) 注：括号中为权重 a. 加法模式(特征多少) A:3+3+2+(-2)=+5 B: 3+1=+4 AB b. 平均模式（特征强度） A: +5÷4＝1.25 B: +4÷2＝2 AB c. 加权平均模式（特征重要性） A: (3*3+3*2