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北师大版 三年级语文 下册 第十单元; 1.认识本课的生字，理解诗歌内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解作者所要表达的思想感情，培养同学们从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。 ;朗读课文：;小河;小河;重点词语; 学习课文第一节：
1.你们读懂了课文什么内容？猜一猜，小河可能都走过哪？你们从哪知道的？用书上的话来回答。
2.它可能唱着星星、月亮还可能唱什么？身边除了有小鸟花朵以外，还可能有什么和它作伴？ ;（1）你知道寂寞是什么意思吗？你有过寂寞的时候吗？同学们说一说。
（2）那小河可能在什么时候会寂寞呢？
（3）谁来读读这两句话？读出寂寞的感觉。 ;（4）到底是什么原因让小河从寂寞又变成快乐的呢？用笔把相关的句子画下来，读一读。
（5）想一想你读的时候还看到了什么？和同组??学交流交流。;学习第三、四小节： 自己画出这两个小节的总起句。小组内交流还知道了什么。
（知道小河有追求、有责任感，为人们带来快乐。）
有人说小河是江河湖海的儿子；也有人说它是水里鱼儿的家。他经过的土地绿树成荫，一片生机；他经过的田野，大地葱绿，瓜果飘香。好像他不知忧愁，总是用自己的身躯拍打石子发出悦耳的轻唱，好像他不知疲倦，无论严寒盛夏，永远向前。因此诗歌的最后一小节说它是一条奔跑的小河。 ; 全班齐读最后一小结，说说你们是怎么样理解“奔跑”的？
是啊！正是由于他奔跑，才最后投入大海母亲的怀抱。不愧是一条弃而不舍的小河；也正是由于他奔跑，才有这大地的生机；真是一条播种希望的小河。让我们再读课文，去聆听，去体会。
;小结;再见！
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