人教版五年级下册第一单元同步练习及答案.docx

人教版五年级下册第一单元同步练习及答案第一部分：基础整合。（35 分）1、我会读拼音，还能正确的写出汉字。（4 分）sǎ tuō diǎn yǎjíchíshuāi jiāo()()（）()2、我会辩字组词。（4 分）渲（喧（） 僵（） 疆（）偏（）析（）））编（）晰（3、填字成词。（4 分））黄一体 翠色欲（ ）美奂4、选择正确的答案填在括号里。（6 分）来源：/ti（）（）飘带舞美（(1)没有错别字的词语是()A．银装数裹B .杯水车新 C. 废寝忙食D.始料不及(2)带点字读音相同的一组是（）A 供职． 提供 B 倒茶 倒霉C 西藏 埋藏D.禁不住．．．．．．情不自禁．(3)下列说法正确的是（）A．《白杨》文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。B．“这座石雕人物造型栩栩如生，很像真的。”是一个比喻句。C．“一碧千里“的”一“是表示数量词。D．《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。5、我能按要求写句子。（6 分）来源：/ti（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）_________________________________________________（2）这是一条伟大的路。（改成反问句）_________________________________________________（3））果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句）_________________________________________________来源：w6.我会填。（8 分）（1）如今直上银河去，___________________（2）羌笛何须怨杨柳，___________________（3）____________________，天涯碧草话斜阳！（4）这种境界，既使人_________，又叫人__________，既愿_________，又想坐下低吟一首___________________。7、口语交际。（3 分）。假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动，你觉得可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有意义的事？____________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：阅读积累与运用（35 分）（一）《白杨》片段（17 分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（），那么（），不（），也不（）。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1、按课文内容填空。（4 分）2、写出反义词。（3 分）坚强—（）粗壮—（）动摇—（）3 、“ 爸 爸 的 微 笑 消 失 了 ， 脸 色 变 得 严 肃 起 来 ” 是 因 为_______________________________________________________________________________ 。(3 分)4、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？(3 分)(1)____________________________（2）_____________________________（3）_____________________________5、“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 _________ 勉励自己_________________________ ， 这 种 写 法 叫 ________ （ 2。分）6、 用“不管……不管……总是……”写一句话。（2 分）________________________________________________________________短文（二）《耐磨的人生》（18 分）我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时