咬文嚼字文体常识思路写作全.ppt

咬文嚼字 朱光潜 杂文 随笔区别 散文与随笔区别 朱光潜修养三书 《给青年的十二封信》 《谈美》 《谈修养》 以出世的精神，做入世的事业 三个座右铭 恒、恬、诚、勇 走抵抗力最大的路！ 此身、此时、此地。 恒、恬、诚、勇 在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。恒，是指恒心，即无论做人做事，都要持之以恒、百折不挠。恬，是指恬淡、简朴、克己持重，不追求物质上的享受。诚，是指诚实、诚恳，襟怀坦白，心如明镜，不自欺，不欺人。勇，则是指勇气，志气，勇往直前的进取精神。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。朱光潜先生曾说：“这四个字我终生恪守不渝。” 走抵抗力最大的路！ 在英国爱丁堡大学学习时。朱光潜先生兴趣广泛，学过文学、心理学和哲学。经过比较和思索，他发现美学是他最感兴趣的，是文学、心理学和哲学的共同联络线索，于是把研究美学作为自己终身奋斗的事业。当时，他的指导老师著名的康德专家史密斯教授竭力反对。他告诫朱光潜说，美学是一个泥潭，玄得很。朱光潜先生认真思索后，决定迎着困难上。这时，他给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路！”从此，他全身心地投入到美学研究中，终于写出了《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《变态心理学》等具有开创意义的论著。 三此主义 我把我的信条叫做“三此主义”，就是此身、此时、此地。（一）此身应该做而且能够做的事，就由此身担当起，不推诿给旁人。（二）此时应该做而且能够做的事，就在此时做，不拖延到未来。（三）此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就在此地做，不推诿到想象中的另一地去做。——朱光潜 阅读方法 第一，从头到尾阅读，碰到不懂的地方不要停下来查询，以便于先对全文有个整体印象。然后再慢慢阅读，直到能用简洁的语言概括全文大意。 　　 第二，理清文章的思路。先理清总体思路，拟出全文纲要。然后理清局部思路，搞清各部分内容的顺序以及相互之间关系，找出重点部分，拟出各部分纲要。 　 第三，透过重要的段落和关键语句，抓住课文的主旨。 　　 第四，对课文的观点和材料作出判断，从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。在阅读的过程中做笔记。 研读全文，解决以下问题： 1.用简洁语言概括文章大意。 2.理清文章的思路结构。 3.找出并解释文章中出现的关键词。 4.文章的主旨内容是什么？ 5.本文对你有什么样的启示？请结合具体段落内容进行分析总结。写在随堂练习本上，当堂宣读。 写作训练：联想短文 古人见浮云联想游子，见落叶联想衰老，见桃花联想美丽的新嫁娘。透过贴切精采的联想，可以呈现更优美动人的情境，因此联想力的培养、发挥，是语文学习的重要课题。下面有三个问题，请任选其一作答。 (1)「车站」让你联想什么？ (2)「夏天的骤雨」让你联想什么？ (3)「深夜的犬吠」让你联想什么？ 注意：(1)联想的对象限举一件，须说明何以产生如此联想　(2)文长约100字。 * * 咬文嚼字的含义 “咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中 的“咬文嚼字”的正确意思： A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。 1、 学习文件不能只咬文嚼字，关键是领 会文 件的精神实质。 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 （ A ） ( B ) ( C ) 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文 --《辞海》 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 体裁 题材 笔调 语言 杂文 抨击时政、针砭时弊，往往是“小中见大” “犀利”，常常寸铁杀人，“当头一击”即制强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章” “讽刺”，比较辛辣 随笔 比杂文要“软”“淡”一些，往往是“小中见趣” “闲适”，常常从容道来，温文尔雅，总不失“绅士”风度 “幽默”，较为惬意 二者均重说理、讲个性、富理趣，杂文是硬性“随笔”；随笔是软性“杂文” 散文 主情 抒情热烈 面向内心， 剖露人性奥秘 重生命体验 随笔 主理 冷静客观 面向人生， 咀嚼人生况味 重哲理感悟 安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代