安徽工业大学第十届大学生职业生涯规划暨创业大赛赛前辅导wly20150914.ppt

无领导小组讨论 （一）开放型问题 问题没有标准答案，关键是考察考生们思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰、是否有新的观点和见解。 例如你认为什么样的领导是好的领导？ 回答：可以从很多方面，如领导的魅力、才能、亲和力、管理取向等方面回答。既要有一定的全面性，又要强调重点。 无领导小组讨论 （二）两难型问题 是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种，主要考察考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。 举例：你认为工作取向的领导好，还是以关系取向的领导好？ 回答：有说服力地证明自己的观点。 无领导小组讨论 （三）多项选择型问题 此类问题是让考生在多种答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。主要考察考生分析问题、抓住问题本质方面的能力 在飞机爆炸以前，乘客们可以从机舱中抢救出15件物品。现在请你们讨论决定15件物品按照对生存的重要性。按照最重要到最不重要的顺序，从1—15的顺序排列出来。 下列是可以抢救出的物品 ( ) 该地区的航空地图 ( ) 四副太阳镜 ( ) 大型手电筒 ( ) 三盒火柴 ( ) 四条羊毛毯 ( ) 一个军用水壶 ( ) 一支手枪及10发子弹 ( ) 急救箱 ( ) 一支雪撬 ( ) 十二小包花生米 ( ) 二小瓶白酒 ( ) 一张塑料防水布 ( ) 一面化妆用小镜子 ( ) 一只大蜡烛 ( ) 一把小刀 回答：分析是否透彻有理 （四）操作性问题 给出材料、工具或道具，让考生利用所给的材料制造出一个或一些考官制定的物体来，或者制定出一个工作方案来。 主要考察考生能动性、合作能力以及在一项实际操作中所充当的角色特点。 案例四：2010年内蒙古银行面试题目，该行发行了某类透支卡，要求考生给出销售方案。 回答：主要针对操作能力。 无领导小组讨论 （五）资源争夺问题 适用于指定角色的无领导小组讨论，让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配。 考察：主要考察考生的语言表达能力，分析问题能力，概括与总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性。 举例：某公司从剩余利润中拿出5万元对优秀员工进行奖励，每个部门都推荐了一位优秀员工，并且每个人的情况不同（具体资料略），现在需要你们组成奖金分配小组，决定奖金分配的对象和具体金额。 回答：要想获得多的资源，必须说服别人，要有理有据。 无领导小组讨论 观察行为 候选人 候选人 候选人 候选人 候选人 候选人 发言次数 善于提出新的见解 敢于发表不同意见 坚持自己正确意见 支持肯定别人意见 消除紧张气氛 说服或调解 创造发言气氛 无领导小组讨论观察记录表 （一）SWOT分析法 STRENGTHS 优势 OPPORTUNITIES 机会 WEAKNESSES 劣势 THREATS 威胁 （4）制定行动计划和策略 做什么：围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划 近期计划要详尽、有可操作性， 中期计划要清晰、有灵活性 远期计划要有方向性 近期、中期和远期要有内在的逻辑联系 “心动百次不如行动一次” 短期计划：指大学期间的计划。比如专业学习、职业技能培养、社会实践等 中期计划：指大学毕业后的五年计划。比如职场适应，知识、人脉等方面的积累，职位升迁等。 长期计划：毕业后十年以上的计划。比如工作生活、身心健康、婚姻家庭、子女教育等。 常见问题： 学涯与职涯关联性不强 1.职业素质和职业技能训练欠缺 2.社会实践的职业针对性不强 （5）自我监控，灵活调整 方法：评估、修正、备用方案 常见问题： 评估较少，备用方案缺乏 缺乏主动修正 职业规划设计大赛篇 职业生涯规划简介 获奖作品展示 无领导小组讨论环节准备 职业规划大赛规则 职业规划书的撰写 职业角色模拟视频 省赛环节 无领导小组讨论 10人一组，随机抽题，自由讨论 时间：20分钟 20% 选手现场PPT陈述 时间：8分钟 40% 职业角色模拟 提前录制，现场播放 时间：3分钟 20% 职业生涯规划设计书 20% 特别提醒：主题鲜明 自 我 认 知 姓名：李鑫 性别：男 籍贯：安徽滁州 专业：电气自动化技术 目标职业： 村官 历届大赛获奖作品整体特点 能结合职业测评分析自我，对外部职业环境有一定的认识，职业定位基本正确，行动计划具体，并认识到要及时反馈修正。 结构 完整 从封面、排版甚至到用纸，不少作品都下足了功夫，图文并茂是获奖作品的共同亮点，一些专业图表也派上了用场，如数据图、饼状图等，有些作品甚至还附上了光盘。 形式 新颖 如用波特竞争模型来分析竞争环境和对手，用工作分析