人教版六年级下册《凡卡》完美.ppt

对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这几段联想的用意是什么？ 对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。 乡村生活真的是美好幸福的吗？ 爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。 九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当学徒。也许他曾经有过许多美好的愿望，然而现实生活的残酷将小凡卡心中的指望砸得粉碎。弱小的他还能指望什么呢？他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸着血和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子对这个悲惨世界的控诉！ 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了…… 说明小凡卡急于把信寄出去，好让爷爷快点儿来接他，快点儿脱离苦海，他的心情非常急切。 你感悟到什么？ 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 由于写信没有被人打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定放松了许多。凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。 齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。 再想一想： ①凡卡的信发出去了，他的命运会改变吗？为什么？ ②你怎样认识凡卡甜蜜的梦呢？ 乡下爷爷 收 康司坦丁.玛卡里奇 这封信爷爷能收到吗？ 收信人邮政编码 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人邮政编码 课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？ 暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。 领悟写法： 1、在写信过程中插入回忆的事情，这种写法称为插叙； 2、以乡村生活的快乐反衬莫斯科学徒生活的悲惨，运用了对比的写法。 3、课文由作者叙述、凡卡回忆、写信内容三部分组成，按照“写信前—写信中—写信后”的顺序写，条理清楚。 4、以梦结尾，巧含寓意。 第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。 第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。 第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调、冗长，又自然地与现实生活形成对比。 三看窗户 （一）凡卡没有人身自由　　凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气”。 　（二）凡卡想念家乡和爷爷　　凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。 （三）凡卡没有幸福欢乐　　凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。 三次叹气 他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉了揉眼睛，抽噎了一下。 凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。 一、老板与爷爷对比 凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”…… 与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐…… 二、城市与乡村对比 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好…… 三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻，一样地被伙计捉弄…… 三个对比 联系课文内容，说说作者是怎么样表达中心，突出凡卡悲惨命运的？ 三条线索：信中诉说悲惨学徒生活，揭示了中心；回忆往事，对比现实，衬托出中心；结尾的美梦，暗示了文章的中心。 课文回顾 “昨天晚上我挨了一顿打…………………………我就要死了” 1、节选部分从哪个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生活的？ 2、“不知不觉”说明了什么？“随手”“捞起”等词又说明了什么？ 3、谈谈自己读了这段的感受。 这是一个 的老板。 这是一个 的老板娘。 这是一个 的小凡卡。 最愤慨的是 最盼望的是