必修36 琵琶行.ppt

* A：情感目标：从失意者的互相同情慰 藉之情中受到悲剧美的陶冶。 B：知识目标：鉴赏诗人的语言表达艺 术：用形象的比喻描写音乐和 借特定的景物抒发情感。  C：能力目标：进一步巩固并领会对古 代诗歌鉴赏的基本方法：通过分 析把握艺术形象和主题思想。 白居易，字乐天，号香山居士，29岁进士及第，任翰林学士、左拾遗。因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。后任太子宾客及太子少傅。以刑部尚书致仕。 （772～846） 白居易，杰出的现实主义诗人，诗存近三千首。唐朝式微的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。他曾将自己的诗作分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。其成就主要是讽喻诗（《新乐府》《秦中吟》等）和感伤诗（《长恨歌》《琵琶行》等）。前者暴露社会病态；后者感慨人生遭际。其歌诗流传致“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者。著有《白氏长庆集》71卷。 《琵琶行》作于唐宪宗元和11年秋，时白居易45岁。元和10年6月，唐朝藩镇势力在长安街头刺死宰相武元衡，刺伤御史中丞裴度。藩镇势力在朝中代言人又进一步要求罢免裴度。白居易时任左拾遗，上表讨贼。朝廷权贵指其擅越职分，被贬 江州司马。中唐时期，司马名为刺史的助手，其职实是专门安置“犯罪”官员的。 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后为古代诗歌的体裁。三者大同小异，常统称“歌行”。明人胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 送客惊闻琵琶声 移船倾听琵琶曲 沉吟伤诉红颜事 知音相逢沦落人 感言变奏青衫湿 《琵琶行》作于诗人贬官到江州的第二年，诗歌借叙述琵琶女的高超技艺和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上遭受贬斥的抑郁悲凄之情。其中，音乐的描摹可独立而成绝响，被历代文人所称颂。诗歌语言确实达到了炉火纯青的境地。 诗序? 诗前小序共138字，涵盖了长诗的基本内容。介绍了所述故事发生的时间、地点以及琵琶女其人、作者作诗缘起，定下感怀身世的情感基调。是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 送客惊闻琵琶声? 在远离京都的浔阳江边送客，满是离愁别恨。夜暮暗淡，更添惜别惆怅；枫叶荻花，秋风萧瑟，愈显境遇的冷落。一个“惨”字，落笔刻意，指缺音乐助兴致暂聚无欢。诸多描写营造了场面的气氛和点染了人物的感受，为悲剧性人物琵琶女出场，创设了一种冷寂、迷茫的情境。 移船倾听琵琶曲? 用“寻、问、移、邀、添、回、开、呼、唤”等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见弹奏者的迫切心情。再用“欲语迟、半遮面的行为描写，洗练地表现了琵琶女复杂的矛盾心情。这中间有琵琶女的自惭身世，本不愿献艺却又拗不过诸人盛情的不得已的两难情状。琵琶女真切的形象，复杂的心理和特有的神情，十分传神。未见其人先闻其声的表达方式，使琵琶女出场过程的描写历历动人，为后面故事发展造成悬念。 琵琶女高超的演奏技艺的状写及乐曲的拟声描绘，是诗坛千古绝响。整个演奏可分3个部分。 第1部分是“前奏曲”。 其中“转轴拨弦”是演奏前的调弦。“先有情、声声思”6字，极有韵味，一见琵琶女技艺卓绝，二见诗人知音佳赏。想象的空间已然开阔：浔阳江边风寒月冷，琵琶女空船独守，出场曲低沉抑郁，关合其身世。? 第2部分为“悲欢曲”。 琵琶声时而欢快清亮，时而悲苦幽咽，忽高忽低，交织成人生的乐章，唱出了琵琶女秋月春风火样红的青年时代，也唱出了琵琶女好景不长、时光不再飘零寄命的岁月苦捱。京都欢笑和湓江漂泊，生活反差何其强烈，当然不仅仅是造化弄人。??? 第3部分是“愤怨曲”。这段音乐情绪陡然高涨，旋律高亢激越而震撼人心，表达出琵琶女对坎坷命运的愤懑和不平。“重利轻离别”一语，不啻泣血的控诉。? 诗人感受音乐是独特的。在这里用了一系列的生动比喻，使音乐的听觉效果变成了读之即在的视觉形象。这里有风云变色的急雨，情意绵绵的私语；有掉落玉盘的珠儿，流啭花间的莺语，水流冰下的溪泉；有银瓶破裂水的激射，铁骑冲突刀戈的撞击。时而重浊，时而细切；时而清脆圆润，时而凝滞冷涩；时而激越高亢，时而驳杂雄壮。交织成完美的人生历练变奏曲，在天地间传响。 沉吟伤诉红颜事? 极具人民性的白居易，用浅近流转的语言描写了一个让人怜惜的风尘女子形