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学习目标 如何使你的作文文采斐然？ 3.避免用词的重复、单调。 4、运用修饰语，讲究形象美。 二、巧用修辞格，增强感染力。 2、拟人: 拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富。老舍《济南的冬天》这样写道：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”用“晒”、“睡”、“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。而朱自清则在《春》中这样写春天的到来：“盼望着，……一切都像刚睡醒的样子，……山朗润起了，……太阳的脸红起来了。”极细切地写出了春回大地时万物复苏，生机勃勃的景象。 ①朋友说：“我们顺着山涧走下去，一定能够走出这座大山。”于是，我们便把影子交给溪水，让它牵着我们的心绪一步一步地向前走去。 ②墙的这边，小柳树眉清目秀，长发披肩，婀娜多姿，俨然像一个豆蔻年华的少女；墙的那边，小枣树皮肤干裂粗糙，活像一位历经沧桑的老人，黯然失色。 ③兴安岭多么会打扮自己呀!青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 3、排比： 不管是散文还是议论文，排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的一种修辞。使用排比句，形成语言的整齐美，同时能够增强文章的气势，让情感喷薄而出，便于抒发强烈的感情。 ①初三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；初三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无悔。为了一睹彼岸的繁华，为了领略一览众山小的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，初三的少年包好伤口……这样的语言形式整齐，结构紧凑，气势雄浑、语气连贯，给人一种酣畅淋漓的痛快感。 ①初三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；初三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无悔。为了一睹版彼岸的繁华，为了领略‘一览众山小’的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，初三的少年包好伤口……“这样的语言形式整齐，结构紧凑，气势雄浑、语气连贯，给人一种酣畅淋漓的痛快感。 ②欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的品格中获得自信和尊严；欣赏小草，自然会在小草的繁茂中吸取执著与希望。 * 镇江市网络同步助学平台 专家系列讲座 中考作文语言（一） 同学们,当老师提问或请同学们练习时，你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键。 巧为作文作嫁衣，文采斐然展才情 ——中考作文语言（一） 单 位 句容市第三中学 主 讲 张金保 1.养成锤炼作文语言的意识。 2. 掌握亮丽作文语言的方法。 比较下面两段文字表达上的区别： 1、我的初三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上还要赶做各种模拟试卷，直到很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的重点中学，这是我心灵的选择。 2、身在初三，有“人迹板桥霜”的晨，有“汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声…… 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是“血肉”，结构是“骨架”，那么，文章的语言就好比构成人的生命基础的“细胞”，所谓“言之无文，行而不远”。作家秦牧说过：“文学作品的文字，除了要求清晰流畅之外，还要求优美。文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。”一篇作文的优劣，除受审题、立意、选材、构思等众多因素支配以外，还有一个关键因素，即语言要形象、具体、生动、活泼、富有文采。 所谓“有文采”：是在语言通顺的基础上提出的高一个层次的语言标准。它要求作文的语言力求更规范，更纯洁，更优美，更动人。中考作文评分，语言一项历来占有很重的比重，语言平庸是作文的大敌。 语言，根本的与思想有关联，语言是思维的物质外壳，是思维的表现形式，真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。思想深刻的人，语言就不会苍白无力；思想宏通的人，语言就不会贫乏干瘪；思想深邃的人，语言就不会人云亦云。 有的同学们也许会说，“提高语言表达能力不是一朝一夕之功啊！”道理上是这样，“有文采”，当然是作者长期语言熏陶、铸炼的结晶，但是有追求，就会有进步；现在追求，中考就会有进步。关键在于有没有改进的意识，只要能熟练地掌握一些语言技巧，就一定会获得意想不到的成功，就会在考场上以文采取胜。 比较鉴别： [原句]血在流淌 [改句]血在燃烧 [原句]新新人类追求个性，反对传统 [改句]新新人类张扬个性，颠覆传统 [原句]我们的生活还是老样子 [改句]我们