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思修课堂感悟
思修课堂感悟之三
——熊掌与鱼之辩
“君子喻于义,小人喻于利。” “鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”2000年前孔孟关于义与利的定义,成为后世关于义与利无可非议的真理。可是也许这就是我们与圣人的区别,对于这些话的解读,我们都走进了误区,这种误解的影响无疑是深远的,我们想当然的以为君子就一定只能追求义,而追求利益的的也一定是小人。
义与利真的水火不相容吗?“杀身成仁,舍身取义”真的适用于所有情况吗?孔子曾用义,利区别了一下君子与小人,但并没有把“利”全盘否定。并把使民富作为“仁”的内容之一。他只是说在义与利冲突时,应选择义。正所谓“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与贱,是人之所恶也,不以其道去之,去也。”
我不否认世上有舍生取义的伟人,更有见利忘义的小人,可世上的的事又怎么可能永远都是绝对的呢?一味追求义,在当今社会的生存压力下显然是不现实的;而同时基本的良知阻止我们做出见利忘义的行为,那么,对于更大多数的平凡人而言,我们应该何去何从呢?
非常喜欢周国平先生在《在义与利之外》中的观点,这篇文章是这样说“义”与“利”的:“义”要求人献身抽象的社会实体,“利”驱使人投身世俗的物质的利益,两者都无视人的心灵生活,遮蔽了人的真正的自我。“义”教人奉献,“利”诱人占有,前者把人生变成了一次义务的履行,后者把人生变成一场权利的争夺,殊不知人生的真价值是超乎义务和权利之外的。如果说“义”代表一种伦理的人生态度,“利”代表一种功利的人生态度, “情”便代表一种审美的人生态度,它主张率性而行,适情而止,每个人都保持自己的真性情。生命的意义不在奉献或占有,而在创造,创造就是人的真性情的积极展开,是人在实现其本质力量时所获得的情感上的满足。
仔细一想,何尝不是这样呢?与其终日生活在义与利的矛盾中无法自拔,何不获得更随心一些,正视内心的欲望,遵循自己的良知。人生中总有些我们必须割舍的东西,消除因不奉献而带来的负罪感,我们将活的更加轻松;人生总有其不可消除的痛苦与无法避免的失去,摆脱了占有欲,至少可以使我们免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦,活得更有器度些。
我们赞赏舍生取义,我们更喜欢名利双收,但在更加平凡的生活中,在义与利之外,我们理应有一种更为轻松地活法,有一种更为高远的信念,这种信念将支撑我们走过艰难困苦或是充满利益诱惑的旅途。
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