地理：2.2《森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例》课件(新人教版必修3).ppt

第二章《区域生态环境建设》 教学目标 一、知识与技能： 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 3．了解雨林开发的背景和原因 二、过程与方法： 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 三、德育目标： 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 四、教学重点、难点: １、雨林的全球环境效应 ２、雨林生态的脆弱性 ３、亚马孙热带雨林的开发和保护 五、教学方法： PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等 六、课时安排： 1课时 森林的开发和保护 -------以亚马孙热带雨林为例 一、森林的生态效益和环境效益 一、森林的生态效益和环境效益 生态效益——调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、生物多样性 环境效益——净化空气、美化环境、吸烟除尘、放风固沙 经济效益——木材、药材…… 看图，分析问题 从古到今，世界森林覆盖率发生了怎么样的变化？产生这种变化的原因主要有什么？ [案例分析——P32活动题] 一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明。 环保影片《后天》 二、雨林的全球环境效应 1、热带雨林的分布 2、热带雨林的环境效益——调节全球气候、维护全球生态平衡 [视频展示] 热带雨林 1、思考热带雨林的分布规律 2、找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置 调节全球碳氧平衡 CO2 如果…… 大气中的含量增加…… CO2 热带雨林与水循环 如果…… 热带雨林与水循环 [读图分析]比较： 《温带森林和草原的养分循环示意图》 《雨林生态系统的养分循环示意图》 说明热带雨林生态系统得脆弱性表现在哪里？为什么？ 1.雨林作为生产力很高的生物群落，由于其生物循环旺盛，其主要养分集中在地表植物体内 2.雨林一但被毁，地表养分将迅速被地表径流带走，整块土地的肥力就会急速速下降，地表植物也就很难恢复，这是其脆弱性的关键所在。 [活动探究 ] 人类有哪些活动会毁坏雨林植被？ 根据书本提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响 1．说一说：说说迁移农业的过程。 2．算一算：同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？ 3．析一析：迁移农业土壤肥力的变化及其原因 评一评：迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。人口的变化、迁移农业频率和规模的变化，又会给热带雨林带来什么样的影响？ 四、亚马孙开发计划及其影响 1.雨林被毁的原因？ 2.导致雨林开发的前提条件是什么？ [小结] 雨林的开发，既有发展中国家经济的需要，也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林，是全人类的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。 保护亚马逊雨林符合长远利益和全球利益。但这与雨林所在地国家的发展产生了矛盾，如何解决这一矛盾是雨林开发与保护的关键。 树的小知识——数字说树 一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100克的卫生纸750卷。 * 新课标人教版课件系列 《高中地理》 必修３ 第二节《森林的开发和保护─以亚马孙热带雨林为例》 二、雨林的全球环境效应 三、雨林生态的脆弱性 四、亚马孙开发计划及其影响 五、雨林的的困境与出路 ——开发还是保护 森 林 作用有什么？ 你能否尽可能多的说出来？ 知识链接： 树的知识 为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区? 为什么中纬度地区森林分布较少? 热带丛林的木材公司 森林面积减少 大气CO2增加 全球气候变暖 两极冰川融化 海平面上升 淹没沿海低地 沿海国家心系木材公司 分析说明产生上述问题得关键环节， 并对解决这一问题提出你得看法 调节全球碳氧平衡 地球之肺 促进全球水循环，调节全球水平衡 蓄水海绵 天然水库 雨林的物种资源 基因宝库 雨林植物的药用价值 医学宝库 [读图分析] 读全球热带雨林分布图思考下列问题 热 带 雨 林 地球上功能最强 大的生态系统 生产力最高 的系统 光合作用 O2 占全球氧气总量的1/3 固定的碳上千亿吨/年 地 球 之 肺 热 带 雨 林 地球上功能最强 大的生态系统 生产力最高 的系统 光合作用 O2 占全球氧气总量的1/3 固定的碳上千亿吨/年 地 球 之 肺