循性而为,守望麦田.PDFVIP

循性而为，守望麦田 ——记江西财经大学荣莉教授 一、个人简介 荣莉 ,女，1971 年 3 月生，江西萍乡，江西财经大学会计学院，教授，会 计准则和企业绩效评价，主讲 《高级财务会计理论与实务》课程，从事 MPAcc 教育六年。负责的MPAcc 《高级财务会计理论与实务》课程 2013 年被评为江西 省研究生优质课程。撰写的课程案例先后2 次入选全国MPAcc 案例库。指导学生 积极参与各类案例分析大赛和课题，获得优异成绩。如2014 年，指导MPAcc 学 生撰写的论文获“德勤之道”论文大赛获三等奖；2013 年，指导学生参加 IMA 管理会计案例大赛获华中赛区二等奖；2012 年，指导学生参加香港会计师公会 （QP）个案分析比赛中取得优异成绩；2012 年，指导学生做的课题获江西省大 学生挑战杯三等奖；2012 年、2013 年连续两年指导学生参加企业赞助的企业案 例分析大赛获学校一等奖；所带学生4 人曾获国家奖学金；5 人获校研究生创新 课题立项。 二、倾心教育，爱生如子 在担任MPAcc 导师期间，该同志始终坚持“循性而为”的原则，围绕培养应 用性高级专门会计人才的目标，抓住我校MPAcc 现有生源的特点，在尊重学生个 性的基础上，努力为学生搭建各种应用平台，充分挖掘学生的创造力，希望学生 能在知识的麦田中自由飞翔，收获成长和成才。 作为一名研究生导师，该同志不仅注意从精神上引导学生树立正确的人生观、 职业观和就业观，还特别注意在生活上关心同学，对生活困难的同学，她总是毫 不吝啬地伸出自己的双手，先后资助过生活困难研究生3 名，帮助 10 多名同学 找到就业岗位。在生活中爱学生，在学习中严格要求学生是该同志的待生之道。 该同志对所带研究生的的学习要求非常严格。尤其是撰写研究生培养计划和学位 论文开题环节，该同志对每位研究生培养计划的设计和开题报告的撰写都要反复 认真指导，有的研究生甚至培养计划写了7、8 遍，开题报告写了10 多遍才获得 她的认可。她认为好的培养计划是研究生生涯是否能有收获的关键，只要明确了 研究生期间自己想得到什么，如何实现等问题在培养计划中认真思考和规划过后， 研究生生涯才能过得有目标。因此，她要求学生入校一个月内必须将把整个研究 生期间要实现的具体目标及执行时间写得十分明确，通过多次汇报并不断修改， 让学生亦对未来的方向目标更加清晰。而一份准备充分的、规范的开题报告是学 位论文质量好坏的关键，所以该同志在开题报告的指导过程中要求学生从入学开 始，就要围绕一个主题进行研究，明确自己的研究方向，在充分阅读和实践调研 的基础上撰写开题报告。 三、案例先导，营造课堂 为尽心尽责，生动有趣地讲好每一堂课，该同志非常注重课前做充分的准备， 无论发生什么事，她都要求自己用饱满的热情走进课堂，用自己的激情和学生进 行互动交流，在课后及时进行总结，修改课件、深抠每个案例、每个细节。 针对MPAcc 教学的特点，该同志始终坚持以案例为先导，以 “会写、会说、 会思考”会计专业能力培养为核心展开课堂教学。在教学过程中，杜绝对知识点 的简单传授，更多的注意培养学生的综合运用能力和思辨能力。善于从案例中找 问题，抓住问题的关键，进行引导和讨论，积极调动学生的主动参与性。在课堂 教学中，该同志还非常鼓励学生充分运用现代信息技术工具解决会计问题。如在 合并报表的讲解中，该同志鼓励学生用思维导图和EXCEL 自己设计相关程序，自 动生成合并财务报表。 四、以赛促教，拓展课堂 针对现在很多研究生缺乏团队协作能力和动手能力的现状，该同志担任会计 学院副院长和研究生院副院长期间，一直积极主张以赛促教，利用第二课堂，拓 展学生知识面和动手能力，通过在比赛中分工协作，增强学生在团队合作精神。 针对MPACC 专业的学生，该同志要求其指导的每个学生必须在研一、研二期间至 少参加一次综合性要求比较强的大赛。每当他们参加比赛该同志都会引导他们放 松心态，参加比赛的目的不是去拿奖争名次，重要的是锻炼自己的能力。 比赛不仅能让学生体会到将理论知识运用到实践中的成就感，有时更多的是 让学生在比赛中发现自身的不足，每次受挫也会让学生变得更坚强和努力，更知 道自己需要什么。同时，作为各类专业竞赛的指导老师，在指导学生参加学术竞 赛的同时，也可以丰富自己的教学经验，倒逼自己更多的思考实践问题。 五