大学毕业论文答辩PPt2014.5..ppt

* 检验系数：a 、b、c、c。 人际关系—外在自我意识—积极应对方式：中介效应占18.2%。 人际关系—积极应对方式—外在自我意识：完全中介效应 外在自我意识—积极应对方式—人际关系：完全中介效应 积极应对方式—外在自我意识—人际关系：完全中介效应 外在自我意识—人际关系—积极应对方式：中介效应占15.6% 积极应对方式—人际关系—外在自我意识：不显著，不起中介效应 检验系数：a 、b、c、c。 人际关系—外在自我意识—积极应对方式：中介效应占18.2%。 人际关系—积极应对方式—外在自我意识：完全中介效应 外在自我意识—积极应对方式—人际关系：完全中介效应 积极应对方式—外在自我意识—人际关系：完全中介效应 外在自我意识—人际关系—积极应对方式：中介效应占15.6% 积极应对方式—人际关系—外在自我意识：不显著，不起中介效应 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 汇报人：A A 指导教师：B B 专业：应用心理学 时间：2014年5月 时间：2014年5月 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 目的与假设 研究方法 研究结果 讨论与分析 不足与展望 结论 目录 目的与假设 1 研究结果 3 研究方法 2 讨论与分析 4 不足与展望 5 结论 6 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 目的与假设 研究方法 研究结果 讨论与分析 不足与展望 结论 自我意识是个体内心世界的思维活动，应对方式是个体经过思考而做出的行为反应，人际关系则是个体采取行为之后所产生的行为交往后果。所以在探讨自我意识、应对方式和人际关系之间的相关关系，对于我们研究大学生心理健康有重要意义。也能向我们提供解大学生出现心理问题的根源。 假设1：民族院校大学生自我意识与应对方式，应对方式与人际关系存在相关，自我意识与人际关系存在一定程度的相关。 假设2：民族院校大学生自我意识、应对方式可以预测人际关系的质量。 假设3：民族院校大学生自我意识通过应对方式间接影响人际关系，应对方式起中介效应作用。 研究目的 研究假设 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 目的与假设 研究方法 研究结果 讨论与分析 不足与展望 结论 研究对象 研究工具 调查问卷的 人口学信息 随机抽取西南民族大学的220名学生进行问卷调查 《自我意识量表》、《大学生人际关系综合诊断量表》、 《简易应对方式问卷》 调查性别、家庭所在地、在校每月平均花费、年级、民族、专业、是否有恋爱经历、是否是班级或社团干部等人口学信息 数据整理与分析 将回收的有效问卷输入spss18.0统计数据分析软件，主要进行相关分析、独立样本 T 检验，回归分析。 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 目的与假设 研究方法 研究结果 讨论与分析 不足与展望 结论 独立样本 T检验 外在自我意识 内在自我意识 人口学变量 差异不显著 家庭住址、月平均生活费、 是否恋爱过和是否班干 差异显著 人际关系 是否恋爱过、是否班干和专业 差异显著 积极应对方式 民族 差异显著 消极应对方式 人口学变量 差异不显著 相关分析 内在自我意识 外在自我意识 人际关系 消极应对方式 积极应对方式 -0.203** -0.327** 0.291** 0.347** 0.455** 0.182** 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 目的与假设 研究方法 研究结果 讨论与分析 不足与展望 结论 回归分析 中介检验 外在自我意识(X) 人际关系(Y) c=-0.218、t=-3.031** 外在自我意识(X) 积极应对方式(M) 人际关系(Y) a=0.408、t=5.42*** c=-0.109、t=-1.476 b=-0.268、t=-4.253*** 积极应对方式在外在自我意识和人际关系中起了完全中介作用。 中介检验结果 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 目的与假设 研究方法 研究结果 讨论与分析 不足与展望 结论 城镇、生活费1000~2000、有恋爱经历和是班干的学生在内在自我意识得分上更高。 有过恋爱经历、是班干和理科的学生在人际关系上表现得更好。 民族院校少数民族学生在积极应对方式上比汉族学生表现得更加积极。 根据本研究数据显示，民族院校大学生内在自我意识与人际关系之间不存在相关关系。 中介效应检验表明，自我意识和应对方式对人际关系有一定程度的预测能力。大学生的外在自我意识水平越高，越多采用积极应对方式，其人际关系水平也相应较高。 民族院校大学生自我意识、应对方式与人际关系的相关研究 目的与假设 研究方法 研究结果 讨论与分析 不足与展望