思想道德建设MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 爱国主义体现了 每一个中华儿女对祖国的责任， 这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观需要。祖国给个人的成长发展创造条件，对个人的奋斗成果做出评价， 为个人实现人生价值的征程指明方向。 因此，爱国是一种责任，也是实现人生价值的重要条件 中华传统美德有着丰富的、系统的内容。它包含着： 个人与国家的关系，“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等； 个人与他人的关系，“与人为善”，“诚信待人”等； 个人自身修养的问题，“志存高远”，“自强不息”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等； 而且把个人、集体、国家联成一体，例如“修身、齐家、治国、平天下。” 中华传统美德构成了中华民族的精神。 民族精神 （二）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念 有它，无它，不一样 有它，像船儿有桨能漂滩，能斩浪 无它，像一只花公鸡只知为觅食奔忙 有它，即使天黑下来也看得见光亮 无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫 它的名字——叫理想 人们的行动无一不受一定思想支配。在各种各样的思想观念中，对行动起长远作用的，是人的理想和信仰。 理想和信仰是人生的奋斗目标，尽管不同的人有不同的奋斗目标，从而形成不同的理想。但理想一经确立，它就会对人的行动产生巨大的影响。 理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。 理 想 饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是安定； 安定的年代，理想是繁荣。 ----流沙河 （1）理想具有实现的可能性。 （2）理想具有时代性。 （3）理想具有阶级性 （4）理想具有实践性 （5）理想具有超越性 （6）理想具有层次性 理想的特征 理想的类型 从主体上分为： 个人理想、社会理想 从性质上分为： 崇高理想、庸俗理想 从时序上分为： 近期理想、长远理想 从内容上分为： 社会理想、道德理想 职业理想、生活理想 关于为人民服务 毛泽东在1944年9月为纪念革命战士张思德，写了题为《为人民服务》的文章。 怎样理解现阶段的为人民服务？ 为人民服务是社会主义道德的核心； 为人民服务是有层次性的： 全心全意为人民服务，这是最高层次的要求； “人人为我，我为人人”这是低层次的要求。 （三）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为 大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。 正直无私、忠诚守信、 仁爱互助、勇敢进取、 敬业好学、勤劳节俭、 谦虚谨慎、遵纪守法、 文明礼貌 个人良好品质 努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。 （四）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展 道德教育：从本质上讲是人格、生命、完整生活质量的教育，它是整个教育的灵魂，统摄并渗透在全部教育过程中。智力活动不只是靠人的聪明，还要求情绪专注、注意力集中、意志坚强等。弘扬和培养民族精神必须落实在以做人教育为主线，培养具有民族精神血脉的现代中国人格。 （朱小蔓?中央教育科学研究所所长教授） 培养良好道德品质的方法 道德教育：将外在的道德规范转化为内在的道德品质的方法 道德修养：个人自觉的进行道德品质的培养，是自我规范、自我锻炼、自我改造的过程 作为第一线的班主任老师，我们天天跟孩子们接触，发生各种各样校园生活的问题，作为班主任老师在处理问题的过程中就是价值的引导，把我们认为正确的价值观、传统道德价值观，如何在日常小的事件中去引导、教育学生。我们现在的观念是，作为班主任老师不能是硬式的，而是通过我们的引导