任世江如何把握高中历史专题的深度.pptx

如何把握高中历史专题的深度;为什么要研究专题的深度;怎样把握和研究专题的深度;不必深化的专题;放弃战争赔款的决策能赢得什么？ 1946年估计，日本赔款应620亿，1972年折合1200亿 美元。苏联获赔120亿美元，犹太人600亿美元。 获赔：缅甸1.4亿；菲律宾5.5亿；印尼2.23亿； 柬埔寨15亿日元；老挝10亿日元；越南 统一前3900万美元，统一后85亿日元； 马来西亚2.500万新元；韩国3亿美元； 泰国150亿日元；外蒙古50亿日元；新 加坡2.500万新元； 中国直接损失1200亿，死2100万伤1400万。 ;2、解放人类的阳光大道： 《共产党宣言》的时代与“过时”。 十月革命的真相与列宁的思想。 3、20世纪以来中国重大思想理论： 孙中山思想的来源与新三民主义质疑。 农村包围城市与枪杆子理论。 毛泽东思想形成的标志与1949年后的变化 邓论、三个代表、科学发展观与现实政治 4、现代中国的文化与科技 双百方针与阶级斗争理论的矛盾。 ; 双百方针坚持了多长时间？ 二为方针中人民与社会主义的概念。 1951年之后全盘苏化的教育； 文革中的教育与文革后的教育。 5、19世纪以来的文学艺术 各家版本选择不一样。 考查文学有迁移之嫌。 音乐是听觉的艺术，文字描述无法体会。 美术是视觉欣赏，直观与揣摩意境。;可深化但不大可能考的专题; 外交关系的突破：时序排列 1970年中苏边境武装冲突，珍宝岛事件； 1971年4月邀请美国兵乓球队访华； 1971年7月基辛格秘密访华，发表公告； 1971年10月第26界联大恢复中国席位； 1972年2月尼克松访华；1979年建交？ 2、社会主义建设在探索中曲折发展： 全盘苏化——大跃进与人民公社化运动； 正能量与三年困难时期死亡人数。 ;深化不多的专题;2、多极化趋势的第二、三节： 欧洲一体化的利弊；北约东扩与利比亚； 日本与中国；俄罗斯的潜力；多极化？ 3、近现代社会生活的变迁： 服饰反映的社会政治生活；习俗反映的观 念；21世纪交通与信息化。 4、古代中国科技与文化： 最早的纸；司南存疑；书法是自觉的艺术 产生的时间与标志；文学的下沉趋势。 ;需要深化的专题;举例一：古代中国政治制度;4、明清时期的专制政治形态： 大学士组成内阁，取消丞相，架空外朝。 宦官制约内阁。军机处（内朝）取代内阁 军机处的效率与必威体育官网网址措施；密折制度。 刺史、行省、巡抚；地方分权。 科举制与理学；官僚奴仆化，三纲普及。 县官集权，里甲制度；忠孝观念。 因地制宜、驾驭各民族的区域制度。 不断强化君主专制、中央集权。;举例二：罗斯福新政;新政措施的解读 整顿金融：美元贬值、放弃金本位。国家复 兴金融公司购买银行股，实行存款保险 恢复工农业生产：美国农业的特点，农业被 视为特殊行业享受国家补贴。1933、34 两年大旱减产，说服农民与政府合作作。 工会获法定谈判权。政府采购、公共工程 只对守法企业。 公共工程：市政设施、学校、医院、桥梁……;举例三：主流思想的演变; 韩非子：从人性恶推论以法治国，刑法、 术指权术，势，营造权威、威势；驾驭 群臣。阴谋＋暴力（刑法）＝法家 老庄：无为无不为，治大国如烹小鲜。 《易经》在传统文化中的地位。高考第24题。 2、董仲舒用阴阳观念解释君臣、父子、夫妻 关系。教材：以汉族为主体的文化共同体 科举使儒生成为专制政治的仆从，成为奴 化臣民的工具。;2016年高考卷1第24题： 孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊 《尚书》等五部书为经典，而《论语》不在 “五经”之内。对此合理的解释是 A、“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B、汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C、儒学思想根植于久远的历史传统 D、儒学传统由于秦始皇焚书而断绝;3、宋明理学 东汉到魏晋时的儒家地位，唐代社会风气 （教材资料卡片）与三教合一。 韩愈提出《原道》。《太极图》的意义； 张载论气；解：为天地立心，为生民立命 朱熹：宇宙