排列与组合及二项式定理1.doc

第4课时 排列组合综合题 1．解排列组合题中常用的方法有直接法、间接法、两个原理、元素位置分析法、捆绑法、插空法、 枚举法、隔板法、对称法；常用的数学思想主要有分类讨论、思想转化、化归思想、对应思想. 2解排列组合综合题一般要遵循以下的两个原则(1)按元素性质进行分类(2)按事情发生的过程进行分. 3．处理排列组合综合性问题时一般方法是先取(选)后排，但有时也可以边取(选)边排. 4对于有多个约束条件的问题，先应该深入分析每个约束条件，再综合考虑如何分类或分步，但对于综合性较强的问题则需要交叉使用两个原理来解决问题.种，再排其它4个位置有种，所以共有：×=24种 （2）甲必须在排头，并且乙在排尾的排法种数：××=6种 （3）首先排两端有种，再排中间有种，[来源:Z_xx_k.Com]×=12种 （4）甲不在排头，并且乙不在排尾排法种数为：－2+=78种 （5）因为两端位置符合条件的排法有种，中间位置符合条件的排法有种， 所以甲、乙不在两端排法种数为×=36种 （6）因为甲、乙共有2！种顺序，所以甲在乙前排法种数为：÷2！=60种 （7）因为甲、乙、丙共有3！种顺序，所以甲在乙前，并且乙在丙前排法种数为：÷3！=20种 （8）把甲、乙看成一个人来排有种，而甲、乙也存在顺序变化，所以甲、乙相邻排法种数为×=48 （9）首先排甲、乙、丙外的两个有，从而产生3个空，把甲、乙看成一个人与丙插入这3个空中的两个有，而甲、乙也存在顺序变化，所以甲、乙相邻，但是与丙不相邻排法种数为××=24 （10）因为甲、乙、丙相邻有×，所以甲、乙、丙不全相邻排法种数为－×=84种 变式训练1：某栋楼从二楼到三楼共10级，上楼只许一步上一级或两级，若规定从二楼到三楼用8步走完，则不同的上楼方法有（ ） A45种B．36种 C．28种D．25种 C. 8步走10级，则其中有两步走两级，有6步走一级．一步走两级记为a，一步走一级记为b，所求转化为2个a和6个b排成一排，有多少种排法．故上楼的方法有C＝282. (1) 某校从8名教师中选派4名教师同时去4个远地区支教（每地1人），其中甲和乙不同去，甲和丙只能事去或同不去，则不同的选派方案菜有多少处？ (2) 5名乒乓选手的球队中，有2名老队员和3名新队员，现从中选出3名队员排成1、2、3号参加团体比赛，则入选的3名队员中至少有一名老队员，且1、2号中至少有1名新队员的排法有多少种？ 解：（1）分类：第一为甲丙都去，第二类不去共有种 （2）分类：第一类两名老队员都去，第二类去一名老队员共有种 变式训练2：某班新年联欢会原定的六个节目已安排成节目单，开演前又增加了三个新节目，如果将这三个节目插入原来的节目单中，那么不同的插法种数是（ ） A504 B．210 C．336 D．120 解：A＝504 故选A 例3. 已知直线ax+by+c=0中的系数a，b，c是从集合{-3，-2，-1，0，1，2，3}中取出的三个不同的元素，且该直线的倾斜角为锐角，请问这样的直线有多少条？ 解：首先把决定“直线条数”的特征性质，转化为对“a，b，c”的情况讨论。 设直线的倾斜角为，并且为锐角。 则tan=－＞0,不妨设a＞b,那么b＜0 当c≠0时,则a有3种取法,b有3种取法,c有4种取法,并且其中任意两条直线不重合,所以这样的直线有3×3×4=36条 当c=0时, a有3种取法,b有3种取法, 其中直线:3x-3y=0,2x-2y=0,x-y=0重合,所以这样的直线有3×3-2=7条 故符合条件的直线有7+36=43条 变式训练3：将5名大学生毕业生分配到某公司所属的三个部中去，要求每个部门至少分配一人，则不同的分配方案共有______种. 例4. 从集合{1，2，3，……20}中任选3个不同的数，使这3个数成等差数列，这样的等差数列可以有多少个？ 解：a，b，c a，b，c成等差数列 要么同为奇数，要么同为偶数，故满足题设的等差数列共有A＋A180(个) 变式训练4：某赛季足球比赛中的计分规则是：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，一球 队打完15场，积33分，若不考虑顺序，该队胜负平的情况共有多少种？ x场，负y场，则平15－(x＋y)场，依题意有：x≥9 。故有3种情况，即胜、负、平的场数是：9，0，6；10，2，3；11，4，0． 1．排列组合应用题的背景丰富无特定的模式和规律可循，背景陌生时，必须认真审题，把握问题的本质特征，并善于把问题转化为排列组合的常规模式进而求解.排列组合应用题题形多变，但首先要弄清是有序还是无序，这是一个核心问题.对于用直接法解较难的问题时，则采用间接法解. 【解析】 三名医生各自去一所学校，即对医生或者学校其中一个全排列即