提高学生自主学习一般立项表.doc

编号：2011-ZJKYB-X02 郑州市教育科学课题立项申报书 课题名称： 如何引导学生自主学习 课题负责人： 所在单位： 申报日期： 2011年3月22日 郑州市教育科学研究所制 一、课题组基本情况 课题名称 如何引导学生自主学习 计划完成时间 2012.4 预期成果形式 论文 负责人姓名 性别 女 年龄 28 行政职务 教师 职称 小一 学科 数学 工作单位 郑州市中原区育华学校 联系方式 电话： 电子信箱 手机： 邮政编码 其他课题组成员基本情况 姓名 性别 职称 研究专长 工作单位 二、课题设计论证 1、课题研究目的和意义；2、研究的主要内容和思路；3、研究的创新点和应用价值；4、研究的基础和条件；5、课题研究的详细计划。（请逐项填写，可另加附页） 课题研究目的和意义：实现自主学习，是学生学习方式的转变，是现代课堂教学改革的必然趋势，是教育的活灵魂，是一种促进学生自主发展的高品质的学习方式。 研究的主要内容和思路：所谓自主学习，是学生在教师的科学指导下，主动参与，主动获取，自主构建，自我发展，自我完善。充分调动学生自觉学习、主动学习、学会学习的积极性，培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法。 自主学习要在学习动机、学习方法、学习时间、学习结果上有所体现。美国现代心理学家布鲁纳说：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”在教学过程中，学生的积极参与，教师的悉心指导，必然能促进学生的自主学习，点燃学生勇于探索、敢于创新的火花，使他们尝到追求真知的乐趣，真正成为学习的主人。 县（市）区教科室审核意见： （公章） 年 月 日 市教科所审批意见： （公 章） 2011年3月 10日 - 2 -